解决问题（连续两问）优秀教案范文｜教案在线预览

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解决问题【教学目标】初步认识连续两问的应用题结构，学会分析应用题中的数量关系，解决这类应用题。【教学重点】让学生理解和掌握连续两问应用题的数量关系及解题思路。【教学难点】正确分析数量关系找准中间问题。【教学过程】一、复习导入1、补充条件音乐兴趣小组有女生18人，——————————，音乐兴趣小

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所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-04-02 08:51:00

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学校：绵阳市万达学校

解决问题（连续两问）优秀教案范文

未知

2018-04-02 08:51:00

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关键词：解决问题（连续两问）优秀教案范文

正文

解决问题

【教学目标】

初步认识连续两问的应用题结构，学会分析应用题中的数量关系，解决这类应用题。

【教学重点】

让学生理解和掌握连续两问应用题的数量关系及解题思路。

【教学难点】

正确分析数量关系找准中间问题。

【教学过程】

一、复习导入

1、

补充条件

音乐兴趣小组有女生18人，——————————，音乐兴趣小组一共有多少人？

指名学生说：这一道题所求的问题是什么？（音乐兴趣小组一共有多少人？）

要求一共多少人，题目中已经告诉我们什么条件？（女生18人）

还差什么条件？（男生有几人）

你能补充条件，让它成为一道完整的应用题吗？

学生补充条件，教师引导，再根据学生给出的条件，列式解答。

2、

导入新课

我们以前学习应用题，一般是由两个个已知条件和一个所求问题组成，如果缺少一个条件，我们无法解决，这时我们先找到另一个已

知条件，我们无法解决，这时我们要先找到另一个已知条件，这节课我们继续学习解决问题。（板书课题）

二、探究新课

1、教学例5

（1）（多媒体出示情境图）春天到了，学校美术兴趣小组的学生到野外写生，看图，从图中你读懂了什么？

指名学生说。

（2）教师出示问题：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术小组一共多少人？

学生读题，说说你知道了什么？

（3）解决问题。

我们先看第一个问题。（教师课件演示，将第二个问题虚化。）美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人，男生有多少人？这道题你能解决吗？怎样列式？

指名回答：这是求比一个数少几的实际问题，用减法计算，男生人数：14-5=9（人）

现在我们解决第二个问题：美术兴趣小组一共有多少人？

要求美术兴趣小组一共多少人，要先知道什么？（女生数和男生人数。）

能找到这两个数学信息吗？（女生人数14人。）男生人数能找出来吗？（第一个数学问题已经解决了，求出男生9人，成了第二个问题的条件。）现在能求出美术兴趣小组一共多少人吗？用什么方法计

算？怎么列式？

9+14=23（人）

指名口答（略）

我们的解答正确吗？怎样检验？（学生动手检验）

教师小结：这节课学习的是连续两问的应用题，它有两个问题，先要求出第一个问题，再把求出的第一个问题的结果作为第二个问题的条件，求第二个问题。

三、练习提升

1、完成教材第32页“做一做”。

2、完成练习六第1题

四、课堂小结

这节课你学到了哪些知识？

学生回顾，教师小结：这节课学习的是连续两问的应用题，它有两个问题，先要求出第一个问题，再把求出的第一个问题的结果作为第二个问题的条件，求第二个问题。这样的应用题，叫连续两问的应用题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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