Lesson 1优质课教案整理

Unit3 Bank or Beach 教案设计

锦江实验小学

李芳

学科：英语 年级：四年级 时间：2018年4月22日

内容：开心版英语第四册Unit3 Bank or Beach

课时：第一课时

一、教学目标

1、知识与技能

（1）认读新词组：swimming pool、shopping mall 、beach，bank，movie theater 培养学生正确模仿语音语调的能力；

（2）通过创设情景和大量练习，让学生能够综合运用语言的能力；

（3）能听、说、读、写句子：

Where are you going?

I’m going to the bank. 2、过程与方法

联系本班学生的实际，从学生的学习兴趣出发，采取任务型教学法，穿插游戏教学法，和情景交际法。通过对话、小组讨论、交流、游戏等手段达到熟练运用重点句型的要求。

3、情感态度与价值观

在学生两两交流和小组合作交流中，培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。

4、教学重、难点：

能熟练运用句型：Where are you going?

向别人提出问题，熟练运用I’m going to the ……进行回答。

5、教学准备：多媒体、图画卡片、chant以及英文歌曲。

二、教学过程：

Step1：Warm up

1、Greetings（师生问候）

T：Hello, how are you? S：I’m fine. Thanks. 【设计意图：开篇即创设情景，教师与学生采用自由交谈，为学生营造欢轻松愉快的英语氛围，通过热身活动，充分调动学生的学习积极性，活跃了课堂气氛．复习旧知，歌曲铺垫，导入新知，让学生淡化对新学词句的戒备。】

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Step2：Presentation 1、教师用多媒体播放图片,引入词组和句子的学习。

T：Boys and girls, look, where is it? S：电影院

T：That’s right. We can say “It’s a movie theater.”

S：Movie theater.

出示：电影院图片

T:

Where are you going？

S:

I’m going to the movie theater.

2、教师用以上方法呈现新单词swimming pool、shopping mall 、beach，bank 3、引入句型：Where are you going? I’m going to the……通过个别提问、pair work、替换卡片等形式巩固句型。

4.用“Where are you going?”让学生来做替换练习

（教师边教边板书单词和句子）

【设计意图：通过真实的生活情景让学生有个直观的认识，单词和句子相结合进行教学，做到词不离句。通过多样学习单词的形式让学生在学习单词的时候不会感到枯燥。】

Step3、巩固练习

1.play a game: finding word. 让一学生上台背对同学，教师把其中一张图画卡片藏在一学生中，全班学生大小声念单词，提示台上的学生找单词。

【教学思想：让学生在玩中学，学中玩，有助于对新单词的记忆。】

2、巩固句型play a game: 幸运转盘：猜猜指针停在哪？那就是我正在去的地方。

【教学思想：通过游戏来提高学生的积极性，可以把新知识记得更加牢固。】

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Step 4 ：Extension activity拓展活动

让学生运用本节课所句子，进行角色扮演练习对话，培养学生综合运用语言的能力。

Where are you going? A:

I’m going to the bank. B:

I’m going to the shopping mall. C:

I’m going to the beach. D:

I’m going to the swimming pool. F:

I’m going to the movie theater. 【设计意图：课堂上教师在这一个环节，让学生运用新知识去解决问题，是对新知识的升华。我让学生以小组合作学习的形式，共同完成阅读理解，加强学生之间的交流沟通，也从而增加中下生的学习信心。】

板书：

Unit 3

Bank or Beach? bank

beach

movie theater

swimming pool

shopping mall

Where are you going?

I’m going to the …….

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