5 * 刘三姐教学设计(第二课时)

5*.刘三姐

课题

刘三姐

课型

新授课

本文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们的爱戴的故事，设计说明歌颂了刘三姐勇敢、正直的品格，同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。本课设计以学生为主体，引导自主探究，以默读为主，理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

学前准备

2.制作多媒体课件。（教师）

课时安排

1课时

教学过程

1.会认“喉、社、禽”等7个生字。

学习目标

2.理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

3.有感情地朗读课文。

学习重难点

理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

教学环节

导案

1.播放刘三姐的山歌《山歌好比春江水》。导入：这是广西壮族的山歌，歌者就是刘一、谈话导入，三姐，她是个正直勇敢的人，1.你知道哪些关于刘三姐的故揭示课题。

（用时：5分钟）

被老百姓誉为广西壮族传说1.齐读课题。

中的歌仙。电影《刘三姐》就2.自由交流刘三姐的资料。

是根据壮族民间故事编的，今__________________________ 天我们就一起走近这位歌者。板书课题。

2.引导交流刘三姐的资料。

1

1.搜集关于刘三姐的资料。（师生）

学案

达标检测

事？讲一讲？

__________________________

1.自由读课文，疏通字词。

2.全班汇报。

（1）要注意“债”和“禽”的读音。

（2）新词理解。

气急败坏：指上气不接下气， 1.引导自由读课文，自学狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。

字词。

狼狈不堪；形容受窘的样子。

（1）以小组为单位，相 扬眉吐气：扬起眉毛，吐出互正音、纠形。教师适当给予闷气。形容长期受到压抑得到舒指导，强调。如：“捋”读“lu二、初读课文，ō”不能读为“lū”，“喉”字整体感知。

可以与“猴”字进行比较记忆，（用时：15分右边部分是“侯”而不是“候”。

钟）

（2）引导学生结合课文而发怒。

理解词语意思。

幸灾乐祸：对别人遭受灾祸2.小组合作，说说课文主感到高兴。

要讲了一件什么事？

如坐针毡：好像坐在插着针3.组织全班交流。

的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。

（3）这篇课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们的爱戴。

____________________ ____________________ 整整齐齐（AABB式）

4.照样子，写词语。

幸灾（ ）（ ）

气急（ ）（ ）

恼羞成怒：由于气恼、羞愧（ ）（ ）吐气

前去。

（ ）（ ）而上

蜂拥而上：像蜜蜂一样拥上如坐（ ）（ ）

展后的兴奋神情。

3.把下列词语补充完整。

禽（ ）

债（ ）

箩（ ）

奴（ ）

2.给下列生字注音。

轿（ ）

2

1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，想想刘三姐的1.用自己喜欢的方式读课三、三、细读课文，体会情感。

（用时：15分钟）

机智勇敢和莫怀仁的蛮横、愚文，画出相关语句。

蠢表现在什么地方？从课文2.全班交流自己的读书感中找出来，并读一读。

受。

2.启发思考：为什么土豪3.小组合作解决问题。

劣绅听了刘三姐的歌如坐针4.全班交流。

毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手叫好？

5.“刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风，大长了乡亲们的志气。”“管家在众人的嘲笑和咒骂声中急忙溜走了。”这些句子具体描写出刘三姐______________。

6.“面红耳赤”，莫怀仁“气急败坏”“大丢面子”“无计可施”“灰溜溜地败下阵去”。“对歌”的胜利充分地显示出刘三姐______________。

四、总结课文。

（用时：5分钟）

1.启发思考：读了课文，1.小组内交流。

你有什么感受？

2.全班交流。

2.组织全班交流。

板

书

设

计

学习时，围绕“为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快”这个问题展开教学反思

思考，找出课文中所写的三件事，通过理解文中描写人物的成语以及刘三姐所唱山歌的含义，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪劣绅作斗争的，体会刘三姐勇敢、正直的品格。

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