15 * 花木兰教案和学案内容

15 《花木兰》教学设计

【

教学目标

】

:

1、有感情地朗读课文,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。

2、能抓住重点词句,感悟花木兰为国家担忧,为家人着想的爱国爱家情怀以

及在告别父母、奔赴前线、战场拼杀、凯旋归来的过程中所表现出的“巾帼不让须

眉”的英雄气概。

【

教学重点、难点

】

:

引导学生抓住重点词句,联系上下文和生活实际理解课文,有感情朗读课文, 感悟花木兰危难面前毫不逊色于男儿,巾帼不让须眉的英雄气概。

【

教学准备

】

多媒体课件

【

教学过程

】

:

一、谈话导入:

同学们,当今社会是男女平等的社会。许多女性纷纷走出家门,和男人一

样上班工作,创新创业,并取得了显著的成绩。人们常用“女人能顶半边天”

这

句话来赞扬女性的伟大成就。那么,在旧社会里,女性地位如何?她们能和男人平

等吗?她们能立下汗马功劳吗?旧社会有杰出的女性吗?她们是谁?学生回答:旧

社会女性地位低下, 不能和男人平等, 但还是有杰出的女性, 有黄道婆, 花木兰等。

教师评讲:对, 今天我们就来进一步学习花木兰的故事。请大家翻开课本

69页。

(板书课题)

二、复习巩固: 1出示词语,检查预习的情况。

逊色

昼夜

不期而遇

幸会

张灯结彩

赫赫战功

忠孝

巾帼

晋升

一表人才

栋梁

须眉

(自由读,指名读,齐读。

)

过渡:这节课就让我们走近女英雄花木兰吧!让我们随着课文感受这动人的故

事吧!

我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏的后期,我国北边,东北边的一些少数

民族逐渐强大起来。他们经常派兵扰乱中原一带,经常抢劫百姓的财物。北魏朝廷

为了对付他们,常常大量征兵,送到边关去驻守。花木兰替父从军的故事就发生在

这个时期。

三

精读感悟: (一)学习第一幕。

1、有感情的朗读第一幕的内容。

(齐读。

)

思考:花木兰为什么要替父从军?从这里你感受到她的什么优秀品质? (多媒体出示:)花木兰能以国家利益为重,多爱国呀! 让我们一起来夸夸她。

(齐读) 。

是啊!朝廷下达了紧急文书,父亲年纪大了,又有病,不能打仗;弟弟年幼, 还不够当兵的年龄,真是火烧眉毛,着急万分,于是,木兰毅然决定替父从军

师:可是,古时候的女子大门不出,二门不迈,家人又怎会同意一个女孩去

出征呢?木兰她会怎样说服父亲、弟弟、母亲呢?请大家做做木兰,先自己准备一

下,想好充足的理由。

. 课堂表演:现在老师来做木兰的家人,你们是一个个木兰,谁来说服我。

*(弓背咳嗽掳须)父亲:“木兰呀,还是让爹这个破老头子去吧。你还年轻可

不能去送死呀。

”

*(抹眼泪)母亲:“木兰呀,你可不能去呀,战场上都是男子,你怎么抵抗得

了他们呢?娘怎么舍得你一个女孩子家上前线去呢?现在,我去跟官府说,咱不去

了。

”

*(拉着姐姐的手) 弟弟:“姐姐, 不要去, 你去了谁教我念书, 谁陪我玩呢?

看到这感人的一幕,如果你是她的家人,你忍不住要对木兰说些什么呢?

你们敬佩她吗?

板书:替父从军

忠于祖国

孝敬父母

(二)学习第二幕。

1、自由读第

2自幕,思考:从军路上,木兰遇见了谁?他们谈论什么问题?

2. 就这样,木兰告别了家乡和亲人,踏上了漫漫从军之路。从军的路上会一帆

风顺吗?

(她来到黄河边

------只见黄河波涛汹涌,来到燕山脚下

------又见燕山山高

路陡。

--------她真是走遍了千山万水,吃尽了千辛万苦)

尽管木兰这样,木兰还是勇敢地来到了前线。从这里可看出木兰是个怎样的女

子? (个性爽朗

英勇无畏)

(三)学习第三幕.

师述:在十二年的征战中,白天行军,木兰紧紧地跟上队伍,从不掉队;夜晚

宿营,她从来不敢脱衣服;作战的时时候,她凭着一身好武艺,总是冲杀在前。

(图

片

1)看到了什么

?(,她披着大红的战袍,骑着战马,手拿着长枪,腰里佩着大刀, 在奋勇杀敌。她的大刀一挥,敌人一个个倒下

------)

“在多年征战中,她为国立下了赫赫战功。

”

(板书

赫赫战功

) 因为花木兰的出色表现,她当上了花将军,你看,军旗

上写了个大大的“花”字, 背后成千上万的将士都是她的手下。多威武,多神气呀! 1. 过渡:战争结束,皇帝想把木兰留在身边重用,可是木兰没有接受,她太想

念家乡的亲人了。

大家再读第三幕。

讨论:当将士们看到木兰是漂亮的女子时,他们会说些什么呢?

4.小结:读到这,你想对木兰说些什么? 5.读到这里,你认为木兰是英雄吗?

让我们再一次夸夸她吧!花木兰真是巾帼不让须眉呀!

四.课文总结

本文讲的是一位个性爽朗、性情善良的女孩花木兰在外敌大举进犯边关、

国家正紧急征兵的时候,女扮男装代父从军,在边关冲锋陷阵,立下了赫赫战功, 并晋升为将军的故事,赞美了花木兰忠孝两全的崇高精神。

五、

拓展

1古的形式记录了下来,诗歌写得押韵上口,生动

有趣,想读一读吗?

木兰诗

唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。

昨夜见军帖,可汗大典兵。军书十二卷,卷卷有爷名。

阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。

······

2你还知道哪些女性和花木兰一样,也是女中豪杰的?

秋瑾

刘胡兰

穆桂英

六、布置作业

我想做:

1、喜欢诗歌的你:把《木兰诗》读一读。背一背。

2、喜欢搜集的你:搜集有关女英雄的故事,并展示给同学们看看。

3、喜欢讲故事的你:把这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计:

15、花木兰

替父从军

▏

赫赫战功

忠孝两全

▏

恩准回乡

(巾帼不让须眉).