18 搭石ppt课件教学实录

课题

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

教具准备

教

学

过

程

23“神童”的秘诀

课型

新授课

教学时间

2课时1. 认识10个字，会写13个字。能理解生字词的意思。

2. 理解课文内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。

3. 继续训练边读边想、提出问题的学习习惯，体会冒号、引号的用法。

4. 正确、流利、有感情地朗读课文。

通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好要是靠专心用功和好的学习方法。

通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好要是靠专心用功和好的学习方法。

课件、实物投影。

第一课时

教学手段、方法

合作探究

个人修改

解题：

一揭示课题，读题思疑

1.这节课我们学习《“神童”的秘诀》（教师板书课题）。大家把课题读一读。

2.理解“神童”、“秘诀”的意思。

3.读了课题，你想知道什么？

二学习生字，读通课文

1. .自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。

2. .出示生字词卡片，指导把生字词读准确，并重点理解“私塾、名列前茅、劝阻“的意思。

3.指导把课文读正确，读通顺。

（1）按自然段分别指名读，并纠正读错的地方。

（2）全班齐读。

三读书讨论，理解内容

1.默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是什么？

2.找出有关词句，在小组里谈体会。

3.全班交流，教师结合插图，相机引导理解和朗读。

四指导书写部分生字。

五提出不懂的问题。

第二课时

一检查复习

1.复习生字词。

2.这篇课文讲了一件什么事？“神童”的秘诀是什么？

二质疑问难，讨论交流

理解“神童”、“秘诀”的意思。默读课文，边读边想：“神童”是怎么学习的？“神童”的秘诀么？

设计意图：从核心问题入把握全文线索，让学生学文章主要内容

教

学

设

计

1.读课文，提出不懂的问题。

2.梳理问题，启发引导解决问题。

3.结合课文“指南针”的话，组织学生交流自己平时是怎么做好预习工作的。

三朗读指导

1.抓住“连忙劝阻、亲切、惊奇、高兴、称赞”等词语，指导读出相应的语速、语气、和情感。

2.小组分工合作，分角色朗读课文。

3.请一、两个小组分角色朗读，并进行评价。

4.出示课后第3题的句子，指导体会冒号、引号的用法。

四指导书写余下的生字

五布置作业

在课外读一读写革命老前辈小时候故事的书，读后讲给同学听。

思考(1) 陈毅是怎样向老师解释的?用”––––画下来. (2) 我们称陈毅这种做法叫课前预习. (3) 这样做有什么好处?