13 * “香玉剧社号”评课稿

《香玉剧社号》教学设计

金积中心学校 金旭红

一、学情分析

五年级的学生对语文理解已经有了一定的认识程度，我班学生整体语文素养还是比较好的，在学习的时候有自己的看法和独到的见解。

这篇课文又是一篇爱国题材的文章，在了解到时的背景后，学生在理解课文内容方面就很轻而易举了。

二、教学内容分析

这是一篇略读课文，讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，讴歌了一位著名豫剧表演艺术家的爱国情怀。课文的最后一个自然段写这架飞机在抗击侵略者的战斗中所起的作用和常香玉捐献飞机的影响。“极大地震撼了中华儿女，举国上下又一次掀起为抗美援朝捐款捐物的爱国热潮”揭示了常香玉的义举在中国历史上的重大意义。

本文以物命题，表现人物品质，语言通俗，结构紧密，字里行间都渗透着常香玉对祖国、对人民的真挚感情。开头写飞机陈列的地方是在“中国航空博物馆”，结尾写“这架飞机翱翔在抗美援朝的战场上，加强了志愿军空军的力量”，前后照应，给读者留下了思考、想象的空间。

课文中编排了两幅插图。第一幅是陈列在中国航空博物馆里的香玉剧社号战斗机的照片，机身上郭沫若题写的香玉剧社号五个大字格外夺目；第二幅是1953年常香玉率团赴朝鲜慰问中国人民志愿军和朝鲜人民军，为志愿军官兵演出时的情景。这两幅插图与课文内容联系紧密，有利于学生对课文的理解。

三、教学思路

课前让学生自己了解常香玉资料，上课时老师像学生出示常香玉的资料，了解有关“抗美援朝”的历史背景为学习课文做好铺垫。让学生了解豫剧表演家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的壮举，学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高精神。

四、教学目标

1. 指导学生认识“募、捐、蓄、猖、搞”等9个字，理解“募捐、募集、后盾、一丝不苟、踊跃、百废待兴”等词语。

2. 运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。

3. 在读懂课文的基础上感受常香玉的爱国情怀，了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。

五、教学重难点

1. 指导学生认识“募、捐、蓄、猖、搞”等9个字，理解“募捐、募集、后盾、一丝不苟、踊跃、百废待兴”等词语

2.引导学生了解常香玉捐献飞机的经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。

六、教学用具：白板、图片、视频

七、教学过程：

一课时

（一）复习旧知，导入新课

1.游戏导入：猜猜她是谁

（课件出示黄道婆、南丁格尔、常香玉的图片）【白板出示三幅名人图片。】 【教学设计意图：复习前面学习的知识】

2.出示资料了解背景

（1）出示常香玉资料

（2）出示有关“抗美援朝”的历史资料【白板插入视频资料。】【设计意图：让学生了解当时背景和人物资料，为学好课文做好铺垫】

3.导入新课

（1）这篇课文主要讲了什么？(板书“捐”) （2）常香玉捐飞机的动力是什么？（板书“爱国”）

（二）自读课文，感受常香玉所为

1.教师谈话导入：是的，爱国情怀犹如一面永不褪色的旗帜指引着我们前

进。常香玉就是在这种爱国情怀的感召下，做出了捐献飞机的壮举。那么常香玉是怎样克服困难捐献飞机的？

2.课件出示自学要求:

自读课文6—8自然段想一想常香玉是怎样带领剧社克服困难捐献飞机的? 试着给每件事拟个小标题。【白板出示自学提示。】

3.学生自读课文，按要求自主学习【教学设计意图：让学生自主学习互相合作学习】

4．全班交流，教师板书(拿积蓄、卖车房、送孩子、不特殊、劝别人) (三)精读课文，感受常香玉精神

1.导语：常香玉为了捐飞机做了这样五件事情，那么捐飞机困难大吗?课文第几自然段写了捐飞机所遇到的困难？

【白板出示电子课文。】

（1）教师讲述：我们读书时，会对文章中的一些字、词、句、段，产生独特的阅读体会，把这些体会用简短的语言记录下来，就叫写批注。

过渡语：写批注是特别好的读书方法，学会写批注就走进了读书的殿堂，我们现在就用写批注的读书方法开始下面的学习。

师：在这些困难的克服中，最打动你心灵的是哪件事？默读相关语段，圈圈画画，写下自己的感受。【白板出示自学提示】

（4）学生按要求学习，练习写批注

（5）全班交流，抓住文中相关重点段落关键字词可使用放大镜，引导学生潜心品读探究，感受艺人的爱国情怀。【教学设计意图：让学生合作学习，找出最令自己感动的语句，通过放大镜体会常香玉的爱国热情】

过渡语：

为了节省开支，常香玉与大家一起吃大锅饭、睡地铺，从不因为自己是社长和名角搞半点儿特殊。每场演出，常香玉都一丝不苟，扮相、表演都十分精彩传神。

母子连心哪！临走时，她看到几个年幼的孩子恋恋不舍的目光，眼圈不禁红了起来。但一想到就要进行的义演，她硬起心肠，头也不回地走了。

配乐情境引读:

导语1：常香玉为了不影响演出，把三个不满十岁的孩子全部送到保育院。此时常香玉最大的孩子才刚刚七岁，七岁的孩子并不知道妈妈为什么要捐飞机，但她知道妈妈为了捐飞机，要离开他们，她问妈妈：“为什么你要捐飞机？为什么你要丢下我们？”看着孩子责备的目光，常香玉心如刀绞——（点名让一个学生读）

导语2常香玉第二个孩子只有五岁多，五岁的孩子不懂什么事，但她知道妈妈要走，她急了，一把抓住妈妈的衣襟，大声地哭了起来，边哭边喊：“妈妈，妈妈，不要走，我要妈妈！”看着孩子哭红的小脸，哭肿的双眼，常香玉心如刀绞——（男生读）

导语3：常香玉第三个孩子只有三岁，他看着两个姐姐一个劲地哭，一个劲地喊，吓坏了，也大哭起来，边哭边说：“妈妈抱，妈妈抱！”常香玉一把抱起孩子，心如刀绞——（女生读）

导语4：分别的时候到了，常香玉依依不舍地走出了保育院，三个孩子在后面追着、喊着，

“妈妈、妈妈”的叫声传到常香玉的耳边，常香玉心如刀绞——（全班同学读）

导语5：哪个妈妈不爱自己的孩子，可是常香玉为了捐飞机，她毅然离开了孩子，因为她知道没有国哪有家！——（全班同学再读）【白板出示相关内容】 【教学设计意图：配乐朗读让学生身心投入到文章的情感之中，感受当时常香玉的不容易】

(四)速读课文，了解观众反应

过渡语：常香玉的所作所为不仅感动了我们，也感动了各地观众，那么观众有哪些感人的举动呢？请快速阅读文章的第九自然段，用简短的话概括观众的举动。

1.学生快速读文，汇报交流。

2.课件出示补充资料，认识捐飞机的重要意义。【白板出示资料内容】

（五）撰写颁奖词

过渡语：榜样的力量是伟大的，同学们学到这里你一定有许多话要说，那么就把你最想说的话献给这位伟大的艺术家吧！

1.学生朗读最想说的话。【教学设计意图：让学生感受常香玉为祖国做出的贡献，切身体会他想对常香玉说些什么】

2.课件出示老师写的颁奖词,与同学交流。【白板出示老师写的颁奖词】

您视艺术为生命，实践了“戏比天大”的诺言；您视国家利益高于一切，诠释了“国家有难，匹夫有责”的内涵。您德艺双馨、高风亮节，无愧于“人民艺术家”的光荣称号。

六、总结全文，受到教育

1.过渡语:从常香玉捐献飞机的事迹中，我们感受到那一片浓浓的爱国之情，那么我们怎样做才是爱国呢？

2.告诉学生爱国其实很简单，从我们身边的小事做起。【白板出示图片】 【教学设计意图：让学生知道爱国不一定要做出多伟大的事情，我们帮助别人这都具有爱国精神】

3.结束语：同学们，常香玉这位豫剧表演艺术家艺术家以她特有的方式，表现了对祖国、对人民那诚挚的爱。【白板出示常香玉图片】

4.出示：爱国恒久远

精神永流传（学生诵读）

七、板书设计

13、香玉剧社号

拿积蓄

劝别人

捐 卖车房

不特殊 爱国

送孩子

八、家庭作业

1.画出本课中自己喜欢的词语

2.说说你心目中的常香玉

【教学设计意图：加深记忆，延伸写作练习】