百花园四优秀教学设计内容

能

说

会

道

——说说你的发现

一、教学目标：

1、知识目标：引导学生看图，展开合理的想象，用自己的语言完整地叙述图中所画内容，并用简单的语句写下来。

2、能力目标：通过看、说、写的结合，培养学生的观察能力，和口头语言以及书面语言的表达能力。

3、情感目标：在认识一些能预示下雨的自然现象的基础上，激发学生观察大自然的兴趣。

二、教学重难点：

重点：完整地叙述每幅图的图意，用一两句话写出来。

难点：认识下雨前出现的种种现象。

三、课前准备：课件

四、教学过程：

（一）、创设情境，导入：

今天，老师带来了一个小故事给大家。

一个夏天的午后，阳光明媚，小兔子想去找小伙伴玩，可一路走来也没有看见两个小伙伴，这时，天空突然飘过几朵白云，孩子们，你们说，天这是要？

是啊，要下雨前，小动物们都有一些反常的行动。难怪小兔子一路走来都没有见到小伙伴呢？那孩子们，你们想不想看看这些反常的现象呢？

那让我们一起走进能说会道——说说你的发现。

课件出示动物昆虫擦图：

谁来动动你的小手擦一擦，生擦图并说发现。

是啊，这些现象都在告诉我们天要下雨了，

（二）、指导观察图画。

旅游列车开啊开，开到了野外树林边，小燕子的身影映入了我们的眼帘，叽叽的说话声传入了我们的耳畔，啊，看见了，看见了„„随着描述，展示课件，让学生仔细观察文本所安排的三幅图画。

请同学们认真观察这三幅图，说说要下雨了，燕子、小鱼和蚂蚁会怎么样？

（生自主看图，同桌互说，教师巡回指导，边汇报边板书：贴动物剪贴画，板书它们的动态）

图一：燕子低飞

问：为什么飞得这么低呢？

课件出示句子：因为燕子它们以捕食昆虫为生。当要下雨前，虫儿低飞，他们为了捕食昆虫，也跟着低飞。

图二：小鱼跳出水面透气。问：为什么？

课件出示句子：因为要下雨了，水里的氧气少了，小鱼感到水里很闷，就跳到水面上张口透透气。

图三：蚂蚁搬家。

课件出示句子：蚂蚁搬家到高处去是为了防止大雨把它们的家淹了。

师：同学们，你们真能干。观察得真仔细，也善于思考。

小提示：看来这下的是大雨。

自学提示一：

选取其中的小鱼跳出水面进行观察：

①小鱼有什么动作？

②那鱼儿跳出水面，我们来观察一下鱼儿的表情和状态？

③谁能说一说鱼儿是怎样跳出水面的？

④鱼儿为什么要跳出水面？

⑤谁能用自己的话编一编这幅画？（生汇报说鱼儿跳出水面的故事）

过渡：听了你们的话，小白兔知道要下雨了，它焦急的往家跑，它有看到了什么？

水中游的小鱼儿向大家报了信，那小蚂蚁和小燕子又是怎样传达这个消息的呢？让我们走进熊熊乐园，让山羊爷爷给我们说说吧！

课件出示视频

自学提示二：

让我们仔细看图，结合鱼儿跳出水面的学习方法，说一说小燕子，小蚂蚁在下雨前又怎样的反常活动，试着说说这幅图。（要求：小组合作学习，一三五小组试着说小燕子图，二四六组说蚂蚁图，计时2分钟）

生汇报：

（三）知道说话写话：

听了山羊爷爷的话和你们的汇报，小兔子赶紧往家跑，想把这些收获告诉

给妈妈，那孩子们，如果你是小兔子，你又该怎样告诉大家呢？让我们动动智慧的小手把你最喜欢的图片写一写，写好展示给大家呦！

生进行写话并投影展示学生作品。

（四）、巧妙过渡，完整叙述。（课件将三幅图完全展示在大屏幕上）

质疑：怎样把三幅图连起来呢？

大屏幕展示填空式板书（先自主填空或者同桌讨论填空，然后抽生汇报）

1、抽生读自己写的话。（用实物投影仪将作品展示出来）

2、进行评价与激励。

（优点有哪些？还有哪些不足？此过程中不断发现学生生活中积累的好词好句，丰富学生的语言。）

（六）、结束课堂，布置作业。

旅程结束了，小作者们，生活中处处都有学问，希望你们能善于观察，勤于思考，多问几个问什么.这样你一定会发现更多的奥秘！希望大家百尺竿头，更进一步。

六、板书设计：略