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语文S版义务教育二年级上册23 做灯笼安州区泸州老窖永盛小学周雯教学目标：1·认识生字。2·正确流利地朗读课文。3·理解课文内容，懂得团结合作的好处。教学重难点：在朗读中，讨论中学习合作精神。教学准备：多媒体课件教学过程：一·复习巩固，导入新课。1.背诗歌《天鹅，大虾和梭鱼》，悟出其中的道理：想做一
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- 2018-03-26 11:06:00
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23 做灯笼教学设计范文
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关键词：23 做灯笼教学设计范文
正文
语文S版义务教育二年级上册
23
做
灯
笼
安州区泸州老窖永盛小学
周雯
教学目标：
1·认识生字。
2·正确流利地朗读课文。
3·理解课文内容，懂得团结合作的好处。
教学重难点：在朗读中，讨论中学习合作精神。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一·复习巩固，导入新课。
1.
背诗歌《天鹅，大虾和梭鱼》，悟出其中的道理：想做一件好事，我们必须齐心协力。
2.
检查上节课学的词语：出示词语，学生领读。
3.
板书课题《23.做灯笼》学生齐读课题，提示“笼”读轻声。
4.
请出课题中的生字宝宝的“灯”，读准音，找出“灯”的部首结构，并指导书写。
5.
看到这个课题，你有哪些问题呢？
生讨论，师小结：
（1）谁做的灯笼？
（2）为什么做灯笼？
（3）他们怎样做灯笼？
（4）他们的灯笼做的怎么样？
二·学习课文。
1.
师范读，生带着提出的问题认真听，并标出自然段，圈划不懂得词语。
2.
生有感情地朗读课文。
3.
师出示：
（1）课文中讲了谁和谁之间的故事？（李良和王京）
（2）他们的关系是？（同桌）
（3）出示书上的图，分辨谁是李良？谁是王京？从文中哪里知道的？
（4）海知道他们俩的哪些信息？并从课文中找出来后分角色朗读。
4.
出示课件：李良做的手工，王京的画，你们觉得怎么样？谁来夸他俩？
“公认”是什么意思？
5.
他们都有自己的特长，可是，这是他们遭到了一件事情。
6.出示课件：转眼新年快到了，同学们都想行动起来做什么？（事情的起因，从文中找出来）
（1）学生自由读第四自然段
（2）王京的心事是什么？李良的心事又是什么？在句中理解“心事”和“烦恼”。
（3）当遇到困难时，他们是怎么做的？（找人商量）
“高兴”的原因是什么？（李良邀请王京合作）
7.后来他们是怎样做的？（齐读第5自然段）
板书：
经过-----画画
8.
如果让王京在灯笼上写几个字，你认为她会写什么？（合作愉快）
9.
由于他们各有所长，做好的灯笼是什么样子的？
齐读第6然段，“不由得”是什么意思？为什么“鼓掌”？
10.
王京为什么在灯笼上写了“合作真愉快”这几个字？
（他们各自发挥自己的特长，把灯笼做得非常漂亮，为了布置教室出了自己的一份力量，赢得了同学们的夸奖，从中体会到了合作的快乐！）
11.
学了这篇课文困难时你会怎么做呢？（也会学会合作取长补短，也能得到快乐）
三·拓展延伸。
学了这篇课文，你明白了一个什么道理？
（只要学会与别人合作，愿意与别人合作，发挥自己的优势，就有可能把事情做得更好，就能在合作中体会到快乐！）
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