15 我真希望教学教案设计｜教案在线预览

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鹤鸣小学二年级语文导学案课题备写时间17、我真希望2015年11月课时编号备课组长签字主备人教研组长签字郑研格班级：授课教师：授课时间：【课题导入】出示图片让学生看没有污染和被污染的环境的图片，自己说喜欢哪个环境引出课题。第一课时【学习目标】1、认识“希、囱、而”等10个生字。2、朗读感

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 我真希望

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2018-06-06 14:29:00

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学校：嵩县鹤鸣小学

15 我真希望教学教案设计

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关键词：15 我真希望教学教案设计

正文

鹤鸣小学二年级语文导学案课题

备写时间

17、我真希望

2015年11月

课时编号

备课组长签字

主备人

教研组长签字

郑研格

班级：

授课教师：

授课时间：

【课题导入】

出示图片让学生看没有污染和被污染的环境的图片，自己说喜欢哪个环境引出课题。

第一课时

【学习目标】

1、认识“希、囱、而”等10个生字。

2、朗读感悟课文，背诵课文。

【引导自学】

出示需要认识的10个汉字，先点名一个小组读有错误的其他小组及时纠正。

学习方法：小组进行交流时间10分钟，小组长带领根据预习情况每个组员只问自己不会的或者有疑问的内容。

1、

教师领读，将每一个字的拼音都拼出来。点名学生再领读，全班开火车读。

2、小组自学生字小组长领学领读，找出比较难记的生字在小组中讨论互相正音。

3、自学时间3分钟。

4、课堂检测自学生字效果，注意读准音调。

5、全班同学开火车读这10个生字，去掉拼音再来一遍。

【探究提升】（一）

学习方法：多种读书方式，激发读书的积极性。 1、小组进行交流时间5分钟，小组组员互读课文，读音不正确的小组其

他成员先纠正。找出不明白的地方，共同研讨交流。

2、学生练读，点名一个小组读其他小组听仔细及时纠音。

3、教师领读，引导学生有感情的朗读。

4、学生选读，用自己喜欢的方式读自己喜欢的小节。

5、小组交流品读课文10分钟回答下列几个问题。每个同学只问自己不会的内容，由其他会的同学回答，对于都不会的小组所有同学共同讨论得出答案。

（1）.借助拼音读课文，读准字音，把句子读通顺，读正确；把预习课文时画出的生字和词语多读几遍。

（2）.数数课文有几个小节，标出小节号，选择自己喜欢的小节读给同桌听。

【探究提升】（二）

选择自己喜欢的方式读课文，看看课文中的“我”都有些什么希望？边读边画

出来。

在这些希望中你最喜欢他的哪个希望？

该用什么语气来读呢？

用这样的方法学习其他小节。

学习第四小节。

（1）

找出第四小节和其他小节不一样的地方，如三个“更”，“我真希望”出现两次等。引导出这样的感情更强烈。

（2）

引导背诵。

【巩固拓展】

你们的希望是什么？

●我真希望，（），

不是（），

而是（）。

●我真希望，

（）…

…

【课后练习】

课后第2题。

【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：15 我真希望教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 我真希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 我真希望教学教案设计