Fun with language教学设计(第一课时)

Unit 3

We are going to have an English test 教学设计

林玉珍

第一课时

教学目标：

1、学习序数词并知道它们的意义。知道基数词与序数词的使用区别。

词汇：date , P15中的序数词。

2、能用What’s the date？询问日期并尝试用两种方式回答。

教学过程

：

一、Warming up

复习基数词和学过的first

second 以及月份单词。

二、学习序数词

1、用节日引入学习

2、重点讲解P15特殊变化的数词。列出并让学生君不见规律。

3.总结、归纳P15页中的表格。

4. 基数词与序数词配对游戏。

5.小组朗读表格。

三、学习日期的表达

1.以当天的日期引出What’s the date today?及其两种表达法。

2.老师给出日期

，小组操练习日期表达。

3. 归纳，总结

。

4.完成P16EX1和P17EX4 四、作业：熟记数词表。

教学反思:

本节课序数词和日期的表达都是难点，教学中要一定要注意让学生观察并发现规律，配合有趣的游戏、竞赛等活动，会收到一定的教学效果。

Unit 3

We are going to have an English test

第二课时

教学内容：Unit 3

Let’s talk 教学目标：

1、能听说以下词汇和词组并知道它们的意义：

词汇：forget, farm, meeting , test, important,

month,

词组：visit a farm, have a test, have a party.

2、复习上节课What’s the date？询问日期并尝试用两种方式回答，能初步尝试用be going to 表达计划。

教学过程

：

一、Warming up ：复习序数词及日期

二、新课

1.引导学生发挥想象，根据关键词谈论图片人物，句子意思接近即可。并引导学生思考：Why he likes writing? T：Because he often forgets

something important.让学生更好地理解forget。2. T：

So he usually writes down something important. Let’s look at the picture and tell me what you can get from the picture.

2学生认真看图并说出获取到的信息。（引导学生说出人物、地点、星期、日期、月份）回答Mr. Forget的问题。也可以呈现the first of May. 3.关注日历上的日期及对应的备忘记录，并学习farm, test, meeting. 4.引导学生观察图片，根据短语的构成尝试进行信息匹配。

5.引导学生帮助Mr. Forget，

提醒他将要做的事情。学习并体验be going to 的用法。

6.引导学生帮助Mr. Forget，

提醒他将要做的事情。体验be going to 的句型。关注时间表达的变化。

7.看表格填空。

8.听录音，判断对错。

9.抽空训练。

10.

根据课文内容填空并尝试复述课文。

11.让学生观察并归纳。

三、总结。

四、作业

1.读、记新单词。

2. 读U3课文，并尝试复述课文。

教学反思：

本节课通过Mr. Forget这个人物创设情景学习be going to ,初步理解将来时的使用意义。大部分学生掌握得比较好。课文内容也能理解。对Is there anything else important this month?这句子操纵和扩展还不是很到位，学生不是很上口，另外对时间的读法还有需加强。