12 * 空气在哪里教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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课题课型教学目标教学重点教学难点教学准备教学方法教学课时课时目标新授课12.空气在哪里 1．默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。自主学习、探究，了解空气的特点和作用。了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。多媒体课件。三品一拓展两课时第一课时（27）初读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 * 空气在哪里

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2018-05-31 10:30:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区明达小学

12 * 空气在哪里教学设计(第一课时)

未知

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关键词：12 * 空气在哪里教学设计(第一课时)

正文

课题

课

型

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

教学课时

课时目标

新授课

12.空气在哪里

1．默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。

自主学习、探究，了解空气的特点和作用。

了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。

多媒体课件。

三品一拓展

两课时

第一课时（27）

初读课文，了解大概内容。学习本课生字新词。

教学过程

一、板书课题

12、空气在哪里

二、读课题，质疑：

齐读课题：注意“哪”的读音

板书：那、哪，进行区分。

再读课题：注意语气，质疑：什么句？为什么没有标点？使学生了解文章题目不加标点的常识。

三、自由读课文

1、自学生字，读准字音。

2、同桌互相检查。

3、自由读课文，整体感知：题目中的问题是谁提

课堂生成

出来的？

四、学习本课生字

五、布置作业：写生字、新词

板书设计：

12、空气在哪里

小猴子找空气

第二课时（28）

1、了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物都离不开它。

2、分角色朗读课文。

教学目标

教学过程

一、一品质疑

小猴在哪里找空气？找到了吗？它知道了什么？

二、二品解疑

1、自学感悟。

2、交流汇报。

3、小组交流。

4、总结：空气究竟在哪里？

三、三品写作方法

分角色朗读课文

1、自愿结合，人数、形式自选。

2、练习朗读

3、汇报、评议。

四、拓展

延伸

教师课件展示并讲解“空气”的相关资料。

五、作业设计

设计关于空气的手抄报

课堂生成

板书设计：

12、空气在哪里

（无处不在）

肺里、小皮球里、轮胎里、钢笔里

田地里、大树旁、水里、空中

关于本教案的常见问题

Q：12 * 空气在哪里教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 * 空气在哪里教学设计(第一课时)