三 新时期的外交政策与成就教学教案设计

第三课 新时期的外交政策与成就

教学目标

一、知识与能力

知道不结盟政策是中国新时期独立自主外交政策的具体表现；列举改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动；认识改革开放后中国外交努力的国内、国际意义。

二、过程和方法

通过引导学生利用教材及其它材料概括新时期外交政策内容及其重大成就,让学生学习从材料中提炼历史有效信息的基本方法,培养史论结合的学习习惯；通过引导学生观察身边的重大外交时事，提高学生利用所学知识解决实际问题的探究意识。

三、态度、价值观目标

体会中国为维护世界和平与发展做出的重大贡献，增强为人类和平与发展事业做贡献的理想和国际意识。

教学重点：中国开展的以联合国为中心的多边外交活动以及在区域性国际组织中的活动。

教学难点：不结盟政策是独立自主和平外交政策的体现。

学情分析

学生较熟悉，联系时事相关内容。

教学过程

导入：上合组织的军演

一、外交政策的调整

1、调整背景

国际形势发展：在政治上，第三世界力量发展，西欧、日本、中国迅速崛起，这些说明在政治上，世界多极化趋势日益明显；在经济上，经济全球化趋势也日益明显，各国经济联系日益紧密，相互依存度增加。

国内以经济建设为中心。

2、调整依据：邓小平的科学判断

(1984年)我们曾经谈到战争危险，现在我们对这个问题的看法有一点变化。我们感到战争危险仍然存在，仍要提高警惕，但防止新的世界战争的因素在增长。

(1985年)在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的，维护世界和平是有希望的。

(1985年)现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来就是东西南北四个字。

3、方针、原则：独立自主、和平共处五项原则

4、主要目标：维护世界和平，保障国内建设

5、具体表现：实行不结盟政策

含义：不同任何国家或国家集团结成政治、军事同盟。

实质：独立自主和平外交政策的具体表现。

二、中国在联合国的重要外交活动

三、在地区性国际组织的外交活动

1、加入亚太经合组织：1991年

2001年，上海举办第九次领导人非正式会议

2、推进新型区域合作模式：上海合作组织

性质：区域性多边合作组织（成员国地理位置、合作领域）

特点：成员国结伴而不结盟（国家关系）

合作模式：领域广泛、共同倡导、安全先行、互利协作

意义：有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序；为中国的经济建设营造和平的周边环境。

☆中国外交努力的意义

国内意义：中国在国际事务中发挥了越来越重要的建设性作用，进一步提高了中国自身的国际地位，为我国的现代化建设提供了一个和平的国际环境。

1

国际意义：有利于世界和平，促进了国际合作。为国际社会提供新型的合作模式。对推动建立公正合理的国际政治经济新秩序具有重要作用。

板书设计：

一、外交政策的调整

1、调整背景

2、调整依据

3、方针、原则

4、主要目标

5、具体表现

二、中国在联合国的重要外交活动

三、在地区性国际组织的外交活动

1、加入亚太经合组织：1991年

2、推进新型区域合作模式：上海合作组织

作业布置：

课后反思：

纪，对二战后历史发展产生了深刻的影响。今天两极格局虽然已经解体，但从总结历史的经验教训角度而言，学习这段历史仍然给我们许多有益的启示，同学们如有兴趣，可以对相关问题展开进一步思考与探讨，最后将本节内容的知识结构表列出，帮助学生从整体上把握。

板书设计：

一、“冷战”兴起的背景

1、战后国际力量的对比

2、美苏关系的变化

二、“冷战”的具体表现

1、杜鲁门主义的出台（1947.3.12）

2.“马歇尔计划”

3、欧洲共产党和工人党情报局、“经互会”

4.北约和华约建立的背景：

5.北约和华约的成立

6.朝鲜战争及影响；1950-1953 7.越南战争及影响；1961—1975 三、“冷战”的影响

作业布置：

课后反思：

2

第二课 新兴力量的崛起

【教学目标】

一、知识与能力

①欧共体的形成、日本成为经济大国、中国和第三世界的崛起等史实，多极化趋势的形成。

②通过阅读、分析各种史料，培养学生获取有效信息的能力以及论从史出的能力。

二、过程与方法

①利用学案、多媒体的情境教学，引导学生获取有效信息，并积极思考解决问题。

②引导学生自主学习与合作学习相结合，独立思考与小组讨论相补充，并且积极展示成果。

三．情感态度价值观 树立“

合作双赢”的精神和“顺应时代发展”的观念，认识到中华民族要实现伟大复兴，就必须抓住机遇，加强同世界各国的交流和联系，形成开放的世界意识。

教学重点：欧洲走向联合 日本的崛起

教学难点：理解新兴力量崛起途径的多样性、过程的曲折性

学情分析

本课涉及知识比较广泛，学生知识整体化把握能力弱,因此在设计这节课要注意整合教材,引导学生举一反三，突出主题。

教学过程：

导入：

以《历史学家眼中的多极化趋势》导入，介绍斯塔夫里阿诺斯的观点

一、透视世界若干力量中心

（一）、走进欧洲

话联合

1、欧洲联合的原因

美国控制西欧，苏联控制东欧；欧洲只有联合才能实现内部的资源的优化配置，经济的互补才能与欧洲以外的其他国家和地区展开竞争。在美苏两极格局下，受到美国的控制和苏联的威胁，没有任何一个国家可以单独和美苏抗衡；欧洲的文明有着共同的源头-爱琴文明，文明的同源为其统一提供了可能

2、欧洲联合的历程

3、联合的影响

促进经济的发展和实力的增强；联合后的西欧经济实力增强，开始在经济领域与美国展开竞争。

同时西欧也改变过去在外交上对美国的追随的政策，开始立体展开独立自主的外交政策。而这

些多冲击了美国在资本主义世界的霸主地位，从而冲击了两级格局，促进了世界的多极化趋势

的发展。

（二）、感受日本

谈崛起

众所周知，日本是二战的战败国，二战后的日本是怎样的的呢？ 国内：国土荒芜，经济衰退，民不聊生。国际：美国占领制裁。

日本经过30多年的发展已经发生了翻天覆地的变化。

日本也在经济领域与美国展开竞争，而且已经成为仅次于美国的经济大国，这样在资本主义世

界经济领域就出现三足鼎立的局面。这种经济的多极化，是对美国霸权的挑战，也是对两极格

局的冲击。日本经济的发展也给日本的外交政策带来了巨大的变化。

日本改变了战后初期向美国一边倒的政策实行以日美关系为轴心的全方位外交。已经成为世界

经济大国的日本，不满足于此，它还要成为世界的政治大国

3

（三）、第三世界 话兴起

不结盟是不与美苏两大超级大国，不加入美苏任何一个军事集团，不是消极的中立，更不是封

闭。万隆会议是不结盟运动发展的重要里程碑。

开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面。最典型的事件就是1971年在第三世界

国家的帮助下，中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位。正如***所说的那样：‘我们是

被第三世界国家的朋友抬进联合国的’

（四）、再看中国的新发展

中国取得的巨大成就，随着中国综合国力的提升，中国的国际地位不断提高，中国在世界上的

影响力也在不断地提升，也冲击了两级格局，出现了多极化的趋势。

二战结束后，建立美苏争霸的两级格局，在这种背景之下。西欧选择了联合的方式日本采用了

对内改革，对外开放的政策实现再一次的崛起。而第三世界国家则采取了联合的方式实现自身

的发展通过对西欧、日本、第三世界国家的不同的崛起道路，你认为今天中国要实现中华民族

的伟大复兴，能从西欧、日本的崛起中获取哪些有益的启示? 二、抓住机遇 迎接挑战

（1）当代国际竞争的表现

经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争。

（2）当代国际竞争的实质？

以经济和科技实力为基础的综合国力的较量

世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力，力图在世

界格局中占据有利地位。

美国——经济作为政府首要目标，以高新技术产业带动经济增长。 日本——实施技术立国，加快成果转化。 德国——调整科研战略，系统推进创新，使经济出现活力，赶日超美。

法国——鼓励技术创新，提高竞争能力。 韩国——提“头脑强国”

口号，力争到21世纪初在科技、经济上居世界前列。 （4）我国应该如何应对日益激烈的国际竞争

增强我国的综合国力，提高参与国际竞争的能力。

以经济建设为中心，树立科学的发展观；实施科教兴国战略；实施人才强国战略。

板书设计：

一、透视世界若干力量中心

（一）、走进欧洲

话联合

（二）、感受日本

谈崛起

（三）、第三世界 话兴起

（四）、再看中国的新发展

二、抓住机遇 迎接挑战

作业布置：

课后反思：

4

第三课 多极化趋势的加强

教学目标

一、知识与能力：

了解苏联解体和东欧剧变的情况及其原因和影响。了解两极世界解体后世界形势的变化趋势的表现及其产生的原因。掌握多极化趋势加强的表现及其影响。

二、过程与方法：

通过对两极格局瓦解，世界格局多极化趋势加强原因的分析，培养透过现象看本质的历史学习方法；通过分析当前世界形势特点，培养认识历史现象的方法。

三、情感态度价值观：

提高政治素质，认识到国家的命运和个人的命运紧密相关.树立为民族的复兴而努力学习的历史使命感。

教学重点：

苏联解体、东欧剧变；世界格局多极化趋势的积极影响；

教学难点：

当今世界格局的特点及原因。

学情分析

学生知识整体化把握能力弱,要注意整合教材,突出主题。

教学过程

导入：1991年12月25日19时38分，在克里姆林宫上空飘扬了七十余年之久的苏联国旗落下了。世界上第一个社会主义国家从此从地球上消失了。苏联的解体，不仅给原苏联各共和国带来了一系列政治上、经济上的冲击，而且对整个世界也产生了巨大的影响。苏联的解体意味着两极格局的终结，世界政治格局将向何方发展？世界形势将发生怎样的变化？这就是本节课我们要学习的主要内容。

一、苏联解体和两极格局瓦解

1、苏联解体的原因

（1）历史原因：高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族矛盾。

（2）直接原因：戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革。

戈尔巴乔夫的政治改革

1）改革背景：

苏联经历了数次改革未能奏效，落入严重的政治经济困境。

2）戈氏改革，

①内容：经济改革，政治改革，戈尔巴乔夫政治改革提出“人道的、民主的社会主义”路线，追求西方化的人道和民主，实质是放弃科学社会主义，指导思想发生根本改变。放弃共产党的领导地位，实行多党制。

②影响：导致民族纷争、政治斗争、加盟共和国独立，最终导致国家、党和社会制度三合一的灭亡。戈改革中的民主社会主义和政治多元化也成为引起东欧发生剧变的重要外部原因。

外交：放弃同美国全面对抗国内政局失去控制，民族纷争，苏联开始解体

（3）外部原因：西方资本主义国家的“和平演变”战略。

2、东欧剧变和苏联解体

(1)东欧剧变

在戈尔巴乔夫“新思维”的影响下，从1989年开始，大多数国家纷纷实行多党制，共产党和工人党在很短的时间内丧失了政权，社会制度随之发生了根本性变化。1989年，波兰团结工会在大选中获胜，组织政府。标志波兰政治经济体制的剧变。

（2）苏联解体

苏联解体的过程：

5

①一些加盟共和国率先独立(波罗的海三国) ② 8.19事件是苏联解体的催化剂

关于苏联“八一九事件”

1990年3月，苏联第三次非常人代会觉得修改宪法，取消苏共法定的领导地位，实行多党制和总统制，戈尔巴乔夫当选为总统。紧接着立陶宛宣布独立，之后，又有10个共和国发表主权宣言。1991年8月公布的新联盟条约将苏联改名为“苏维埃主权共和国联盟”，这意味着对民族分裂活动认可和苏联瓦解的开始。条约20日签署，8月19日苏联副总统亚纳耶夫等8人软禁了戈尔巴乔夫，宣布国家进入紧急状态，这就是“八一九事件”。“八一九事件”成为苏联解体的催化剂。

③

独联体的成立

1991年12月8日，俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰三国领导人签署成立独立国家联合体的协定，要求取消苏联。

12月21日，俄罗斯等11个国家在哈萨克首都阿拉木图举行独联体首脑会议。签署《阿拉木图宣言》，标志着独联体的建立。

④苏维埃举行最后一次会议，从法律上宣布苏联解体

12月26日，苏联正式解体，两极格局中的一极坍塌，两极格局最终瓦解。

二、和平与动荡并存

1、两极格局瓦解后的世界形势

当前世界形势的特点及形成原因？

⑴特点：世界形势总体上趋向缓和，和平与发展成为主流，但和平与动荡局面并存。

⑵原因：

①两极格局的瓦解结束了两大集团对峙，大国间的军备竞赛减弱，一些地区冲突得到缓和，所以和平是主流。

②但两极格局的结束使国际力量对比失去均衡，使被“冷战”掩盖的民族、宗教、领土争端等矛盾暴露出来; ③此外以美国为首的西方大国试图建立以自己为主导的地区和世界秩序；

④加上恐怖主义危害世界，所以世界并不太平。

2、地区冲突和局部战争

三、多极化趋势加强

1、当前世界格局的特点

⑴格局特点：

世界多极化趋势加强，暂时形成“一超多强”的局面；新的世界格局尚未形成，处于新旧格局的交替时期。

⑵原因：苏联解体后，美国成为唯一的超极大国，试图建立一个由其领导的单极世界，积极推行单边主义；欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合；世界上没有哪一种力量能够单独主宰世界，反对一国独霸世界、要求国际关系民主化的呼声越来越高。

2、当前世界格局的影响

世界多极化趋势的发展，有利于抑制和削弱霸权主义强权政治；有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；有利于世界的和平与展。

探究

面对世界格局多极化趋势的加强，我们应该怎样顺应这一历史潮流？

①积极参与国际政治经济事务，为世界的和平与发展作出应有的贡献；

②抓住和平与发展的有利时机，加快改革开放步伐，努力提高综合国力；

③站在维护全人类共同利益的立场上，积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；

④既要反对霸权主义和强权政治，又要反对恐怖主义，声张正义，维护世界公正。

总结：东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。两极格局的结束，一方面使“一超多强”格局呈现的同时，世界多极化趋势不断加强；另一方面，世界形势发生新变化，和平与发展成为当今时代的主题，但天下并不太平，建立和平、民主、多样化的国际社会的理想还任重道远。

6

板书设计：

一、苏联解体和两极格局瓦解

1、苏联解体的原因

2、东欧剧变和苏联解体

二、和平与动荡并存

1、两极格局瓦解后的世界形势

2、地区冲突和局部战争

三、多极化趋势加强

1、当前世界格局的特点

2、当前世界格局的影响

作业布置：

课后反思：

7