2　校外探路教学设计一等奖

校外探路

凤栖小学

姚元斌

【教材分析】

本课是义务教育课程实验教科书三年级下册品德与社会的第四单元的第二个主题。主要以儿童所熟悉的生活和学习环境为基本内容，引导学生在对学校和家庭周边环境的认识中，学会认路和寻路。着力培养学生识路、行路的一些基本常识和技能，让学生会看简单的路线图和平面图，画出简单的路线图和平面图，为后续的出行打下基础。

【学情分析】

三年级的学生，年龄在十岁左右，是思想意识形成的良好阶段，养成教育就尤显重要，学生不仅需要养成良好的学习、卫生习惯，更重要的是使学生认识到生命价值的宝贵。保护生命的意识要从小让孩子们明白，而本课恰好为我们提供了这方面极

佳的教育素材。本课是在学生学会看平面图的基础上，为了孩子们未来生活的需要作生活能力的培训。

【教学目标】

1.观察、熟悉学校周边环境，大胆认识和了解从实际生活中获得相关体验。

2.正确辨认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线图。

3.让学生通过走向社会，培养实地观察周边事物的习惯。

4.通过小组互助合作，让学生学会交流学习。

重点：了解路线图的作用，看懂简单的路线图。

难点：知道画路线图的方法，学画简单的路线图，明确校外探路的目的。

【教学策略】

本课教学的对象是小学三年级学生，所以本课主要采取活动体验、实际考察等教学策略，以促动学生积极参与的兴趣，并

采用讨论、交流等教学方法，从而使本课教学能够产生最大化的有效。

【课前布置】

学生：在家长的陪同下，提前熟悉从自己家到学校门口左右两侧的建筑物和重要店铺名，并询问家长自己家在学校的什么方向，并用纸笔记下。

教师：准备照片（从县城到学校、平凯老街到学校、官桥到学校等路线上的标志性建筑），磁性红五星、PPT课件、白纸。

【教学过程】

一、活动一：学会认路（15分钟）

老师出示收集的学校附近的建筑物的图片、照片，让学生猜猜是什么地方。

让学生明确：我们学校校门朝东，大道是凤栖南路，左手方向是西（县城方向），右手方向是南（武营、官桥方向），以

学校校门为中心来进行辨识。

学生分组（相邻两桌4人为一组，全班10个小组）讨论汇总，推荐发言人选，对教师展示照片进行抢答，各小组实行加星比赛方式来进行。教师说明比赛方法，如前一个没有说正确，后面的可继续抢答。

1．教师展示拍摄打印的彩色图片，并展示PPT。

2．学生猜图片：这是哪儿？在校门左边还是右边？

学生结合课前所记学校校门左右两侧的建筑物和店铺名来进行对照抢答，教师在黑板上画出10个小组名，哪个小组答对就在哪个小组下面贴上一颗星。

3．总结：表扬获星多的小组，强调只有培养认真观察的习惯，才能做到“路在自己脚下”，才不会迷路。

二、活动二：简单画“回家路线图”（20-25分钟）

教师给每个学生发放一张白纸。简单画出从自己家到学校的路线图，在图上标注重要建筑物或店铺名。

1.教师提出要求，简单画出路线并在路线上标明一些重要建筑物和店铺名，晓得所走方向。

2.学生画“回家路线图”（同方向的学生可进行相互交流沟通）

3.学生交流。

教师将画得清楚明了的回家路线图进行展示，并给予表扬。

4.教师总结画回家路线图的方法。认真观察、明确方向、熟悉路线（清楚回家途中标志性的建筑物和重要店铺名），才能保证我们顺利、平安地回家。