6 做个小竹筏教案3

《做个小竹筏》

教科书分析 《做个小竹筏》是一年级下册科学第二单元《我来做小船》中的第2 课时。本课将学习重点聚集在如何将竹筷子等材料加工改造成能载物的小竹筏的实践上。让学生初步经历简单的设计和制作过程,利用提供的材料和工具,通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法,完成制作小竹筏的任务。 本课共由两个活动组成。活动1“怎样做小竹筏”,主要是通过小组讨论活动,让学生利用提供的材料和工具,通过口述、图示等方式表达自己的想法,设计一个能载物的小竹筏。活动2“制作小竹筏”是让学生通过动手操作活动,根据自己的设计制作小竹筏。通过这个活动,学生初步感知工程技术人员依据科学原理设计和制造产品、解决技术应用的难题,创造了丰富多彩的人工世界,以满足自身和社会发展的需求。同时,让学生在制作、检测等过程中,不断尝试和改进,感受工程技术的核心是设计,每项设计都离不开不断完善的过程。

学情分析

本课是在了解物体在水中沉浮现象的基础上的一节应用课,让学生在教师的指导下,依据已有的经验,完成制作小竹筏的任务。这一课是一年级的学生初步接触技术与工程领

域内容的第一个活动。虽然学生在幼儿园时期已经经历了许多动手做的活动,对于一些简单的制作已经有一定的基础，但对于经历一个较完整的从选材、设计再按照设计进行制作的过程并不熟悉。这正是我们需要在教学过程中进行关注和引导的地方。

教学策略 根据“任务驱动”和“科学与探究”之间的关系,以及学生的实际情况,可将教法和学法确定如下: 1.从教的方面来说,主要采取任务驱动教学法。具体过程分为三个部

分:①通过任务驱动情境,提出问题,给出活动任E务,激发学生探究的

趣;②2通过学生自主探索、讨论、分组进行小竹筏的设计;③通过教师引导和学生讨论,动手制作等操作性活动,让学生体会到“做小竹筏”的

趣,养成通过“动于做”解决问题的习惯。 2.从学的方面来说,可分为两个部分:①利用有效问题充分调动学习

的积极性,使学生成为探究的主体;②学生在教师的指导下,参与一些观

察实践活动,兴致勃勃地去猜测,去实验,去研究问题。 教学目标 1.利用提供的材料和工具,通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法。

2.能依据已有的经验,制订做小的筏的计划,并能按计

划制作小竹筏。

3.能对探究过程、方法和结果进行初步的反思。 4.主动与他人合作,于倾听和交流,对自己和他人的

教学重、难点 教学重点:利用提供的材料和工具,通过口述,图示等方式表达自己的设计与想法,并完成制作竹筏的任务。

教学难点:能对自已和他人的小竹筏的制作过程、方法和结果进行反

思,做出自我评价与调整,提出改进建议

。

教学准备 教具准备:竹筷子、橡皮筋、细绳、水槽、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。

学具准备:竹筷子、橡皮筋、细绳、水槽 教学流程

教学过程设计 一、任务驱动 设置情境:芳芳和丽丽在家里洗碗碟,在洗筷子的过程中,发现筷子都浮在水面上。

问题:能不能用筷子做小竹筏呢? 交流:对丽丽提出的问题进行思考。 任务:将筷子制作成小竹筏是否可行?在设计的过程中需要考虑什么问题,需要使用哪些工具? 二、活动探究 （一）活动1:怎样做小竹筏

任务:用筷子制作小竹筏。先根据任务进行选材、设计和准备制作工具等。

交流:如何将竹筷子进行简单的加工,把它变成可以载物的小竹筏。

讨论:绕选材、设计和准备制作工具这三个主要的内容展开分组讨论,使学生有机会综合所学的各方面知识和生活经验,选择合适的材料和工具,对小竹筏进行广简单的设计。

设计:分小组进行小竹筏的设计和记录。

交流:了解小竹筏能运输、漂浮的作用;观察竹筷子，比较竹筷子和竹筏;选择合适的材料将竹筷子变成小竹筏;需要哪些工具等。

引导:教师应帮助学生对自己的设计进行分享、交流和展示。

在小组之间进行评价时,教师应让学生有机会充分展示他们的想法和做法,这是

提高评价效度的重要保证,也让学生有充分互相学习、互相帮助的机会，并借此对自己的设计进一步改进和完善。

指导:通过对常见工具的操作和使用,学习简单的加工方法,初步认识生活中常见的简单机械,意识到入们的生活离不开各种工具。 分析:可对制作小竹筏的难点进行提示,捆绑的材料可以选择橡皮筋或细绳,以解决竹筏捆绑结实程度的冋题;用四根短的筷子分上下两面夹住竹筷子,再进行捆绑,能解决竹筏平整的问题。

活动:分小组利用材料进行制作活动。按自己的设计进行制作。如果在制作的过程中发现需要修改,要在活动手册中做好相应的记录。在完成制作小竹筏的任务时,要以小组形式,进行分工合作,互相帮助,共同提高制作效率。 展示:将自己制作的小竹筏进行展示。 讨论:检验小竹筏是否制作成功的方法。 标准:制定评价小竹筏的标准,明确制作的目标与任务。 测试:将小竹筏放入水中检验能否浮在水面上,能否运载胡萝卜等重物。 评价:是否完成目标与任务,需要做什么改进才能更好地达到目标。

改进:对自己制作的小竹筏进行改进。 板书设计 第6课 做个小竹筏 1.设计:材料

工具

想法 2.制作:平整 结实 3.评价:测试 改进