歌曲《我们大家跳起来》教学实录｜教案在线预览

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大塘小学三年级音乐教案课题《我们大家跳起来》课型新授课序号主备人李剑莹教学内容《我们大家跳起来》1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。教学目标2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。3、了解音乐中旋律进行模式中的级

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所属课文：歌曲《我们大家跳起来》

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2018-04-26 14:03:00

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学校：广州市花都区花东镇大塘小学

歌曲《我们大家跳起来》教学实录

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关键词：歌曲《我们大家跳起来》教学实录

正文

大塘小学三年级音乐教案

课题

《我们大家跳起来》

课型

新授课

序号

主备人

李剑莹

教学内容

《我们大家跳起来》

1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。

教

学

目

标

2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。

3、了解音乐中旋律进行模式中的级进与跳进。

教学重点

激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

教学难点

初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。

教学设计

修改与补充

（实施策略、学法指导）

一、激趣导入

1、同学们，大家认识几个音乐家？你能说说哪些人是你的认识？生：------，说得好，今天呐，有一位神秘的

人物（故作神秘拿出挂图），他是很多音乐家的老师。

今天请他来叫叫我们如何成为音乐家吧。首先请同学们听老师演奏一下他的曲子

2、介绍G大调小步舞曲：对！刚才我们听的这首乐曲是用钢琴演奏的，它叫《G大调小步舞曲》，（小步舞曲——是起源于法国的一种三拍子舞蹈，开始是在宫廷和贵族社会流行，后流行到欧洲各国，小步舞曲的风格典雅、庄严。）是由德国著名的作曲家巴赫所作的一首简易钢琴独奏曲。

3、过度语：同学们表现真好！不但能认真听音乐，还能跟着音乐准确的拍手感受节奏，真了不起！今天老师还准备了一首歌曲，大家想听吗？

放录音《我们大家跳起来》）------同学们听了感觉怎样(有什么感受)？

生：------- 师：同学们说得好，其实刚才我们听的这首歌曲就是根据巴赫的G大调小步舞曲填词而成的，曲名叫《我们大家跳起来》。

二、歌曲学唱

1、介绍级进与重复

同学们看老师的动作说出走的方向。引深到音乐中，原地踏步在音乐中是重复，向前走是级进，向前跳是跳进。

举例子学唱乐曲第一、二句。

2、跟唱并逐句画出旋律线条。

学生模仿老师轻声哼唱。师引导学生感受歌曲的结构

（ABAB）和特点

3、学唱旋律

①教师弹奏，引导学生哼唱旋律。

②画旋律线，体验旋律的流畅与起伏

4、演唱歌词

全体有感情地演唱

三、乐器伴奏与律动表演

1、打击乐器（双响筒、三角铁）

2、参与律动表演，器乐与跳舞步合作（先部分后整体）

四、教师总结：同学们，今天我们通过欣赏德国作曲家巴赫的《G大调小步舞曲》以及对歌曲《我们大家跳起来》的学习，很好地体验了作曲家的小技巧，在此过程中，老师看到同学们无论在欣赏、还是歌曲的学唱、或是表演等环节，大家由始至终都散发出愉快的心情，在此，我希望同学们能把这种快乐带入到今后的学习当中去，做一个健康成长、快乐生活的人！

六、师生下课。

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《我们大家跳起来》教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《我们大家跳起来》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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