6 盐和糖哪儿去了教案推荐｜教案在线预览

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盐和糖哪去了教学目标：1、能观察并描述无知放进水里的溶解和不溶解现象。2、举例说明有些物质可以溶解在水中，有些物质很难溶解在水中。3、能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。4、意识到溶解在人们的生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣，激发进一步研究溶解问题的兴趣。教学重点：观察并描述物质在水

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 盐和糖哪儿去了

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2018-05-29 13:59:00

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学校：建平县喀喇沁镇小学

6 盐和糖哪儿去了教案推荐

未知

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关键词：6 盐和糖哪儿去了教案推荐

正文

盐和糖哪去了

教学目标：

1、

能观察并描述无知放进水里的溶解和不溶解现象。

2、

举例说明有些物质可以溶解在水中，有些物质很难溶解在水中。

3、

能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

4、

意识到溶解在人们的生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣，激发进一步研究溶解问题的兴趣。

教学重点：

观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。

教学难点：

能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

教学准备：

分组材料一：盐、红糖、沙子各一份，水三杯，搅拌棒三根，学习单一份。

分组材料二：面粉两份，水两杯，搅拌棒两根

分组材料三：加了面粉的水一杯，盐水一杯，搅拌棒两根，过滤装置两个。

演示材料：尝味棒一根，盐水一杯（可食用），红糖水一杯，搅拌棒一根，麻油少量，水一杯，搅拌棒一根，课件，板书。

教学过程：

一、

情境导入：

1、

播放毛驴过河的动画片段，引导学生思考毛驴背的盐和糖哪儿去了，并出示课题。

二、

观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化。

1、

出示盐、红糖、沙子三种物质，引导学生预测：把这三种物质放入水中，会产生什么变化。

2、

组织学生观察三种物质是什么样的。

3、

指导学生把三种物质分别放入水中，观察。

4、

指导学生充分搅拌三个杯子里的混合物，观察。

5、

指导学生将三个杯子里的物质静置3分钟，观察。

6、

请学生汇报观察到的现象。

7、

引导学生思考，盐和糖是否还在水中。

8、

小结：盐和糖能溶解在水中，沙子不能溶解在水中。

三、

观察并比较盐和面粉在水中的变化。

1、

引导学生思考，面粉会不会溶解在水中。

2、

指导学生把面粉放入水中，搅拌并观察。

3、

指导学生将盐水和加了面粉的水分别倒在过滤纸上，进行过滤，并观察。引导学生思考，面粉是否溶解在水中。

4、

指导学生观察静置后的加了面粉的水。引导学生思考，这说明了什么？

四、

了解生活中的溶解与不溶解现象。

1、

播放视频，引导学生思考油能否溶解在水中。

2、

演示实验：将油加入水中，充分搅拌，然后静置片刻。

3、

播放视频，鼓励学生课后通过实验验证，研究生活中更多的无物质能否溶解在水中。

关于本教案的常见问题

Q：6 盐和糖哪儿去了教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 盐和糖哪儿去了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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