2 玩泥巴优质课教案推荐

《玩泥巴》

——苏教版科学一年级下第一单元第2课

学习目标：1、感知泥土的特性。

2、通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。

3、体验自由、大胆创造的乐趣。

重 点：在玩中感受到泥土的特点

难 点：学习用泥土捏一个泥塑作品

一、谈话导入，揭露课题

1、三八节我的小侄子送给我一件礼物，我特别喜欢，今天带来给大家一起分享，师出示捏好的蜗牛，好看吗？小侄子说是他自己做的，你们猜猜这个蜗牛是用什么做的？

预设1：陶泥

追问：陶泥还有一个名字，叫粘土，你见过粘土吗？

预设2：没见过粘土

追问：（师出示粘土的图片）哪里有粘土？粘土很调皮喜欢藏在泥巴里

预设3：轻质粘土

追问：见过粘土吗？

预设4：泥土

追问：接近了，但不是（师出示粘土的图片）哪里有粘土呢？很喜欢藏在泥巴里

2、你们想不想像小侄子一样用粘土捏一个自己喜欢的造型呢？

（设计意图：通过蜗牛造型展示，激发学生动手操作兴趣，揭露课题）

二、活动一：我会观察

1、哪里有粘土呢？粘土喜欢藏在泥巴里

追问：怎么找到它呢？

（停顿）

我们可以先来观察下泥巴里都有什么东西？你会用什么方法观察？

（板书泥巴）

2、

预设1：用眼睛看

预设2：用手摸

3、观察得时候泥巴会跑到桌面上，弄得脏兮兮的，怎么办呢？（温馨提示：老师准备了一块抹布，观察结束后用抹布把桌面上清扫干净哦）。

4、比一比看

实验结束时哪一组做得端正，桌面最干净的，要送上一个大拇指。

（设计意图：引导学生注意观察方法，生看明白再动手操作，避免出现无目的观察）

5、汇报

你们有什么发现？

预设1：摸的硬硬的

追问：硬硬的是什么？

预设2：有大有小

追问：大块的是什么？小块的是什么？

预设3：小沙子

预设4：软软的

追问：你是说软软的土吗？

预设5：有点灰

追问：这个灰是什么呢？我们等一下再来研究

你们找到粘土了吗？

哎呀，看来粘土是生面孔，你们都见了几次面都没认出来，其实大家都已经找到了，就在你们的手上，看看你们的手，有点灰灰的，黏黏的，颗粒小小的就是粘土

（板书粘土）

（设计意图：生明白天然的泥巴里混合着各种物体，包括粘土，引出下一个环节，筛选粘土）

三、活动二：我会选

1、哇

我们终于找到藏在泥巴里的粘土了，我现在需要粘土，你有办法帮我取出来吗？

你的方法不错，有没有更快的速度取出来？

2、这里有一个小助手想要来帮助大家，可是它有点害羞，声音太大他会不好意思出来。（出示筛子）他叫筛子。

追问：大家仔细看一看这个筛子中间有什么？

哇，这么多的洞洞，有什么作用呢？

预设：让粘土通过

追问：留在上面的是什么？所以我们筛子的洞洞最好要？

3、可是这个筛子脾气很古怪，如果你不能正确使用它，他就不来帮助我们，我们该怎么使用它呢？请看屏幕。

4、你们看明白了吗？记得筛子是轻轻均匀的摇晃，筛选结束后要把桌面的东西放在地上。

5、活动结束注意口令指引，比一比哪组动作最快，桌面最干净，要送上大拇指

四、活动三：我会捏（10分钟）

1、你们都筛出粘土了吗？你觉得现在可以来捏造型了吗？

追问：它还需要一个好朋友的帮助，谁呢？水宝宝（自问自答）

2、水宝宝怎么帮助我们呢？

预设：和泥巴

追问：怎么和呢？请看视频（播放视频）

3、哇，有了水宝宝的帮助，我们可以轻轻松松捏造型啦！不过因为时间关系，老师提前帮大家和好了粘土，接下我们一起来

玩

泥

巴。

（板书玩）

3、这是老师的小侄子用粘土捏的蜗牛，这是老师捏的，你们也动手捏一捏喜欢的造型，我们来比一比，看看谁捏得又快又好。

4、展示，师问这是老师观察到捏得最快的四个作品，你们喜欢哪一个？为什么？

5、可是这些美丽的作品有点软，不太牢固，但是将他们入窑焙烧，就可以长久保存了。

6、今天同学像科学家一样善于观察，也像艺术家一样动手创作自己的作品，我们的泥巴还可以玩出什么造型呢？大家带上这些泥巴，回家继续创作吧！