10 形形色色的动物教学设计范文

《形形色色的动物》教学设计

教学目标：

1.通过动物图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物的名称。

2.在猜谜、模仿灯游戏活动红，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。

3.愿意与其他同学交流，分享科学学习的乐趣。

4.意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。

教学重点：认识自然界中形形色色的动物。

教学难点：用多种方法初步描述动物的主要特征。

教学过程：

一、课题引入：

小伙伴们和小动物们在动物乐园玩的真开心啊！今天我们也去动物乐园，去认识形形色色的动物。

二、活动过程

（一）活动一：认一认

不过，要想顺利进入动物乐园，是需要接受考验的。愿意接受考验吗？

能进入乐园的需要是了解动物，能成为小动物的好朋友的才行。

这里有7个动物的照片要我们来认一认。看！你认出了几号动物。小组内说一说。

出示7张动物照片。说说，你认识谁？

一起说说它的名字。你能用自己的话，说说**长什么样子？知道它爱吃什么？生活在哪儿？怎么叫？还知道有关它的什么知识？

蜜蜂。对！它的名字就是蜜蜂。来一起喊喊！

蜻蜓长什么样子？蜻蜓飞在空中时，可以随意停留在空中，我们的直升飞机就是模仿蜻蜓制造出来的！

毛毛虫。样子长得有点丑，不过你知道，毛毛虫长大了会是什么样呢？

蝌蚪。小蝌蚪是我们对它的昵称，它的学名就叫蝌蚪。一起说一说。蝌蚪是什么样，我们用两只手裹在一起，当小蝌蚪的脑袋，表演一下小蝌蚪游啊游。还有谁知道有关可都长大后，有什么变化？

是呀青蛙小时候是长得黑黝黝的蝌蚪，长大了脱掉尾巴，穿上绿色的外衣，变成青蛙。青蛙是专门吃田的害虫，我们一定要保护好它。

大象。大象的个子很高，大象的力气很大，长长的鼻子可灵活了。它最爱吃香蕉了，你知道它是怎么吃香蕉的吗？

海豚是生活在哪儿的？你看到过它吗？海豚非常的聪明。

企鹅。生活在什么地方？你还知道有关企鹅的什么知识呢？北极生活是什么动物？北极熊！

7个动物有大有小，千姿百态。有的生活在陆地上，生活在不同的环境中有的生活的在大海里，有的能在天上飞，有的能在陆地上跑，有的能在水里游这

小朋友认出了所有7个动物，还说了这么多有关他们的知识，知道我们都是喜欢的动物的好孩子，非常欢迎我们。看他们出来迎接我们了！如果认出他们就大声把他们的名字喊出来！

出来迎接我们的有谁呀？你能说出几个吗？

（二）活动二：猜一猜

小动物们看我们跟他们这么熟悉，特别高兴，想跟我们一起做个猜一猜的游戏。一起去看看。

猜一猜分四种不同的玩法。

一种是看谜语猜，这是听声音猜，这是看照片猜，最后一种是你说我猜。你们想先玩哪种？

猜谜语：

你是从哪句话中猜出来的？

听声音：

学一学狼是怎么叫的。

女生学小猫，男生学小狗，互相说说话？

听出谁了？公鸡的叫声，母鸡一般什么时候这么叫

看照片：

你知道脚趾之间连着的叫什么？有什么作用？小鸭子怎么叫？

从哪里看出是长颈鹿的？花纹？长颈鹿爱吃什么？最喜欢吃树顶上的嫩叶子，所以要把脖子长得很长很长。

兔子。兔子的毛茸茸的，耳朵长长的。最爱吃什么？

巨嘴鸟。可以看一组照片。这些都是巨嘴鸟。他们的嘴巴很大。弯弯的。鸟的喙很大，边上有像小锯子的小齿，大多有非常鲜艳彩色花饰。羽色鲜艳，最爱吃浆果。

课中操：动物模仿操。

你说我猜。说，先想一个最喜欢的动物。不说他的名字，只是

从长什么样？爱吃什么？会怎么叫！会怎么动？生活在哪里？来说。让别人猜猜可能是什

么动物。

（三）活动三：辨一辩

这里有一只可爱的机器狗。想想他是动物吗？为什么呢？

小朋友们说的真好，动物是有生命的，会慢慢长大，会生宝宝，也需要食物，呼吸空气、阳光，水等等这些基本需求。机器狗不具备这样的特征，所以他不是动物。

（四）活动四：找找校园里的小动物。

先说说，看到过什么动物？在校园的哪里？

课后作业。把你在校园里看到的小动物，画一画。在活动手册上！

三、回顾总结

总结，今天我们在动物乐园里看到了各种各样的动物，不同的动物具有不同的特征，同一种动物也存在不同，不仅知道了他们的名字，还能从长什么样，会怎么叫，爱吃什么，住在哪儿来描述它们的特征

动物是我们人类的朋友，我们的生活离不开动物，我们认识它们，了解它们就能更好地保护它们，成为它们最好的朋友。