Unit 1 My schoolppt课件配套教案内容

Oxford English (Shanghai Edition)

3A M3U1 My school (Period2)

Activities at school 教学设计说明：

学情分析：

在1AM4U1和U2中，学生已经初步接触了关于询问近处和远处的事物的问句What’s this/that?

Is this/that…?及简单回答Yes, it is./No, it isn’t.的口头表达，学生在第一教时已巩固该句型，并学习了有关学校场所的词汇：school，toilet，classroom，playground，hall。

单元教学任务分析：

根据学生已经具备的语言知识和语言技能，结合三年级学生的认知特点，期望通过本单元的学习，引导学生学习相关语言知识，如单词school，library，toilet，classroom，playground，hall，核心句型Is this/that…?

Yes, it is./No, it isn’t.

What’s this/that?

It’s…同时唤起学生的旧知，复习整合相关语言内容。学会用We can…in the…来表达在学校相关场地所进行的相关活动，鼓励学生能够模仿介绍自己的学校，从而提高学生的语言运用能力。本单元的话题是My school，以介绍校园场所为主线，通过不同的场景呈现，希望引导学生达成相关的知识、能力以及情感的目标；鼓励学生积极尝试使用本单元所学的语言知识去了解学校的场所，知道在不同的场所该有哪些行为，培养学生的基本礼仪。

分课时教学目标：

课时

第一课子任务

词汇

句型

What’s this?

It’s…

Is this…?

Yes, it is./No, it isn’t. It’s…

Look and learn，Look and say 教材内容

1.在情景中掌握本单元的核心词汇,如: school,

school, toilet, classroom, playground, hall,能听懂单词、读准发音、结合情景说出单词；

is./No, it isn’t. ”在情景中就学校场所进行问答；

3.尝试结合学过的句型“This is the…

It is…”简单描述学校的某个场所；

toilet, classroom, hall

时

2.能用“What’s this? It’s…Is this…?

Yes, it playground, This is the…

1

第二课

1.在情景中复习和巩固核心词汇: school, toilet, school, classroom, playground, hall；

library, classroom, 2.在情景中复习和巩固核心句型“What’s this? toilet, 同伴一起交流关于学校各场所的情况；

the…”来表达在学校相关场地所进行的相关活动；

4.通过语篇学习，捕捉关键信息来聆听、阅读和理解学校的不同场所及其相关信息，并能对在各个场所进行的相关活动作出正确的判断；

5.尝试整合相关语言内容“This is…

It is…

We can…in it.”模仿介绍自己的学校，激发学生对自己学校的热爱之情；

What’s this?

It’s…

What’s that?

It’s…

This is the…

It’s…

时

It’s…Is this…? Yes, it is./No, it isn’t.”学生能和playground, We can…in it. Look and read 3新授单词“library”，学会用

“We can…in hall

第三课1.在情景中进一步复习本单元核心内容,学习句型:Where is the…?

This is the…

What’s that?

Is that…?询问远处的场所的情况，并作2.学习日常用语：I’m new here. You’re welcome. 3.在对话情景中巩固运用所学句型，进一步提高学生的语言运用能力；

where Where is the…?

This is the…

What’s that?

It’s…

Is that…? Yes, it is./No, it isn’t. I’m new here. You’re welcome. Say and act,

Ask and answer 时

出相应的回答；

第四课1.在故事情境中进一步巩固单元核心内容,了解学校的各场所,熟练描述学校；

2.通过欣赏和学唱Our school will shine today,3.了解和掌握元音字母o的开音节发音；

shine, down, go up

go When…

Listen and enjoy,

Learn the sound 时

让学生感受语言，放松心情；

本课时教学目标：

1. 在情景中复习和巩固核心词汇: school, toilet, classroom, playground, hall；

2. 在情景中复习和巩固核心句型“What’s this? It’s…Is this…? Yes, it is./No, it isn’t.”学生能和同伴一起交流关于学校各场所的情况；

3. 在情景中掌握单词“library”，用“We can…in the…”来表达在学校相关场地所进行的相关活动；

4. 通过语篇学习，捕捉关键信息来聆听、阅读和理解学校的不同场所及其相关信息，并能对在各个场所进行的相关活动做出正确的判断；

5. 尝试整合相关语言内容“This is…

It is…

We can…in it.”模仿介绍自己的学校，激发学生对自己学校的热爱之情；

2

本课时教学设计： Procedure

Pre-task preparation Content

Warming up Methods

1. Sing a song 2. guessing game

Purpose

互动问答、儿歌、游戏，复习上节课的相关知识，激发学生学习兴趣并引出今天的话题

While-task procedure

1. Introduce 1. What’s this / that?

A: What’s this?

B: It’s …

A: What’s that?

B: It’s…

3. Ss read a chant classroom the classroom:

Where are we now?

How is it?

What can we do in it? 2. Ss read a rhyme 3. Ss introduce their classroom

4. Ss read together

2. Introduce the library 1. Ss learn the word ’library’

2.Ss try to introduce this library 2. Ss play a game:

We can’t… in the library. We can’t…or…in the library. 3. Ss read together 新授单词并鼓励学生尝试模仿描述图书馆，用一个游戏来操练We can’t…的句型，同时让学生知道在图书馆不该有哪些行为，培养学生的基本礼仪

3.

Introduce the 1. Ss try to introduce this playground 鼓励学生结合旧2. Ss look and say We can …. in the playground /in it /there 3. Ss read together

4．Guess and make a 1. Ss read and guess the riddle: new riddle 运用谜语的形式It is big and nice. We can sing and 操练语段，鼓励学生自编谜语，激发dance in it. What is it? 学生说话的欲望

2. Ss try to make a new riddle: It’s… We can…in it. What is it? 知模仿着描述操场

playground 学习巩固这是什么？那是什么？并做出回答。

助学生进一步了解“教室”这个学校场所的相关内容

the 1. Ss answer the questions about 通过回答问题，帮

3

Post-task activities

1.Listen and read

1. Ss listen and fill in the blanks. school> 2. Ss read it 3. Ss quick response.

通过语篇学习，捕捉关键信息来聆听、阅读和理解学校的不同场所及其相关信息，并通过配对活动来检测

2. Introduce their own 1. Ss try to say something about 尝试整合相关语school their school:

言内容“This is…

It’s…

We can…in it.”模仿介绍自己的学校，这段话中含有本堂课上所有的语言学习内容实现了新旧知识的整合

Our school Look! This is our school. It’s

_____ and _____.

This is the ______.

We can ________ in it.

This is the______. We can ______ there. We are happy at school. We love our school.

Assignment

1. Listen to the tape and read P28. 2. Write something about your school. 让学生通过读与写的双重形式巩固课堂学习内容，并且为第三课时的学习奠定基础

板书设计

3A M3U1

Activities at school

This is the…

It’s…

We can…in it.

What’s this?

classroom

clean

read

It’s…

library

clean

read

What’s that?

hall

nice

sing

It’s…

playground

big and clean

run

toilet

small

wash my hands

4