Unit 1 Jill’s family第二课时教学实录

一、教学目标

1. 帮助学生复习表示家庭成员的单词。

2. 通过Listen and say的对话,帮助学生学习句型Do you have any …?及其回答。

3. 能够理解Listen and say的对话,并进行熟练地朗读。

4. 能够根据所学内容介绍自己的家庭成员。

二、学情分析

本班共有30名学生,12位女生,18位男生,本课是经过近一个月磨合后的一节课。学生们平时课上表现活跃,但是在公开课上不太敢发言。他们对英语有着浓厚的学习兴趣和表达欲望。本课话题是Mid-autumn Day,经过前一个课时的教学,学生能够理解和表达家庭成员有关的词语,是本课时故事展开的基础。

三、重点难点

Focus:

1. vocabulary: visit grandparents, come and help me, have mooncakes, watch the moon,have a riddle, ,big and brignt, in the sky, in the garden, on Mid-autumn Day

2. sentence: Let's have.../Please come and help me./I have...

Difficulties:

1. 祈使句表达:Let's do sth.

Please do sth.

四、教学过程

【导入】Step1：单词

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1. 多媒体出示Jill的家谱图,让学生看图复习表示家庭成员的单词。

2. 通过Ask and answer帮助学生复习Look and learn的家谱图。

活动2【讲授】Step2：句型

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通过Ask and answer引出核心句型Do you have any …?及其回答,帮助学生理解句型,然后对个别学生提问。

活动3【活动】Step3：Listen

and

say 评论

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1. 自读对话内容,圈出不认识的单词。

2. 播放动画,学生观看。

3. 再次播放,在观看的过程中学生尝试翻译句子。

4. 组内交流:翻译课文,解决疑难。

5. 听录音,学生跟读,注意语音语调。

6. 同伴互读互译,每个句子读两遍。

7. 完成练习。

活动4【练习】Step4：创编对话

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根据自己的照片创编对话,并进行交流

活动5【作业】Step5：总结并布置作业

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记单词,编对话