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2　校外探路优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：2　校外探路优秀教学设计

正文

人教课标版小学品德与社会三年级下册

《校外探路》教学设计

教材分析

《校外探路》一课，是课程教材研究所综合文科课程教材研究开发中心编著的义务教育课程实验教科书三年级下册品德与社会的第四单元的第二个主题。

本单元在设计时主要以儿童所熟悉的生活为基本内容，引导学生在对学校和家庭周边环境的认识中，学会认路和寻路。着力培养学生识路、行路的一些基本常识和技能，让学生会看简单的路线图和平面图，画出简单的路线图和平面图。为后续的出行打下基础。

学情分析三年级的学生，年龄在十岁左右，是思想意识形成的良好阶段，养成教育就尤显重要，学生不仅需要养成良好的学习、卫生习惯，更重要的是使学生认识到生命价值的宝贵。保护生命的意识要从小让孩子们明白，而《校外探路》恰好为我们提供了这方面极佳的教育素材。同时，为了孩子们未来生活的需要，作技能培训。

教学准备

教师准备：相关课件。

学生准备：查看、搜集在生活周围看到的平面图。准备彩色笔。

教学目标能力方面：能看懂简单的平面图，能在平面图中找出某一地点的位置；能认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来；学习画简单的学校平面图。

知识方面：了解平面图在生活中的作用；认识平面图中的方向及图例。情感、态度与价值观方面：喜欢认识平面图，愿意绘制平面图。

教学重点：了解路线图的作用，看懂简单的路线图。。

教学难点：学习画简单的学校平面图

活动一：了解家乡，学会认路

老师出示收集的学校附近的建筑物的图片、照片，让学生猜猜是什么地方。（同时渗透、理解“标示性”建筑物的含意）

A、激了学习兴趣：（出示配乐图片）

B、学生猜图片：这是哪儿？我们学校大门朝西，以学校为中心，它在哪个方位？

C、总结引导：这些图片都有什么特点? 活动二：尝试画“路线图”

A、同学们，今天我们学校来了许多客人，（来，我们与这些客人打个招呼。）这些客人们来自其它学校，但他们都会在坪坝政府下车，从“坪坝政府”到我们“学校”你有哪些方式？哪种方式最简单、实用而且还省钱？

B、你能告诉客人怎么走吗？朝哪个方向？一路上都会经过哪些有标志性的建筑物？（板书：辨清方向、找“标志性”建筑物）

C、鼓励：感谢你为我们的客人节省了车费，还锻炼了身体。

D、画“路线图”。

现在知道怎样画了“路线图”吧！那，拿出纸张开始画吧。（纸张一）

E、交流、展示，解说、鼓励。

①客人们根据这张路线图，能找到我们学校吗？（提醒纠正：如能画上个图例，一定会更清楚的。）板书：设计图例

②你一定会得到所有客人夸奖（笑脸）的。

F、总结画路线图的方法。

结合板书总结：（板书：安全抵达）

活动三：介绍坪坝镇，绘画路线图

过渡1：分为三组：美食组、风光组、综合组。

过渡2：分组活动。（做好组名称牌子）

过渡3：同学们愿意给客人们做导游吗？

A、分组交流：

B、师发纸（纸张二），学生交流、绘图。

C、展示（学生根据路线图介绍，其他同学补充、评价）

D、总结：

活动四：课外延伸，活动天地

1．过渡：

2．师小结：

3．作业：每个同学画一张从学校到自己家的路线图。完成路线图后，把你画的路线图交给爸爸妈妈，让他们评一评，在图打上“√”。（纸张二）

资料摘要

2　校外探路优秀教学设计