C教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

五下第五单元 Story time教案一、教学目标1、能够听懂、会说句型：Whose dog is it? It’s mine . …2、能够听懂Let’s try 部分的录音，完成听音选择正确图画的任务。3、能够理解、听懂Story time 部分的故事。二、教学重、难点本课时的重点和难点都是掌

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所属课文：C

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2025-10-04 18:02:45

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学校：博罗县公庄鹊楼小学

C教学设计第二课时

未知

2025-10-04 18:02:45

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关键词：C教学设计第二课时

正文

五下第五单元 Story time教案

一、教学目标

1、能够听懂、会说句型：Whose dog is it? It’s mine . …

2、能够听懂Let’s try 部分的录音，完成听音选择正确图画的任务。

3、能够理解、听懂Story time 部分的故事。

二、教学重、难点

本课时的重点和难点都是掌握句型：Whose dog is it? It’s mine . …

三、课前准备

教师准备相关单词卡片，录音机和录音带，本课时的教学挂图。

四、教学步骤

1、热身

（1）教师放本单元Let’s chant 部分的录音，学生说唱歌谣。

（2）教师出示B部分Let’s learn的单词卡片，提问学生：Whose dog is it? It’s mine 复习上一课时学过的四会单词和词组。

2、预习

教师播放本单元歌曲学生跟唱，教师按照歌词内容出示单词卡片并贴在黑板上。

3、新课呈现

Let’s talk

（1）歌曲唱到最后一句时，教师重复Whose dog is it? It’s mine 并板书这句话. 学生跟读这句话。

（2）师生之间进行多人次的快速问答

（3）教师向学生出示一张表格，对全班学生所喜欢的季节进行调查和记录。让学生反复操练句型，并将回答内容填入表格内。

（4）教师放Let’s talk 部分的录音，让学生跟读对话，然后看挂图中提供的替换图做替换练习。之后教师邀请学生表演对话。

Main scene 教师引导学生看主情景图，进行快指快说的游戏，进一步巩固操练本课时主要句型。

Let’s find out

(1)教师发给每位学生一张表格，让他们找出同伴最喜欢的季节活动。

Let’s try

教师播放该部分的录音，学生听录音，完成听音选择正确图画的练习。

Story time （1）教师向学生展示该部分的挂图，指导学生边看挂图边听录音。

（2）学生分角色朗读故事，然后进行对话表演。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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