（演唱）七色光之歌课堂实录及点评

子母城小学五年级音乐教学计划

一、学生情况分析

由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。要尽量避免学生产生厌学的情绪，要调动学生的积极性，使他们真正爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要多种教学手段辅助教学。

二、教材分析

贯彻落实“课程活动化，活动课程化”的教学理念，创造“多元化艺体课堂”为中心，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱能力。要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。

教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材内容包括演唱、听赏、表演、听赏与跟唱活动等。本学期要学习的每首歌曲都有一定的意义，要注重对学生进行思想品德教育。

三、教学重点

演唱歌曲，歌曲表演、听赏。

四、教学难点

感受各种拍子的特点，欣赏能力、审美情操的培养。

五、教学目标

1、音乐知识和技能目标

（1）指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲

（2）初步欣赏一些小型器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣。

（3）通过拍拍敲敲、听听想想、唱一唱等练习，提高学生乐感和节奏感。

2、思想教育

在教学过程中参透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，并通过各种题材歌曲学唱，中外名曲、名歌欣赏，让学生感受美对艺术和高尚情操。

3、感受、体验音乐的热情和能力的发展

享受参与的快乐和培养音乐的探究热情，通过优秀音乐作品帮助学生提高感受和理解音乐的能力，积累优秀的音乐作品，建立有质量有个性的“曲库”。

课时教学设计

第

十

章（课）

第 1 课时

七色光之歌

共 1课时

课型

新授课

教学 教唱课：《七色光之歌》

内容

1.认识波音记号、重音记号，并能在歌曲演唱中准确把握。

2.通过学习，使学生能用活泼、欢快自然甜美的声音有感情地演唱歌曲《七色光之歌》。

教学目标

3通过歌曲《七色光之歌》的学习，丰富学生的情感，引导学生热爱并珍惜我们所拥有学习与生活环境学会运用所学的内容表达情感，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活。

4.感受音乐带来的快乐，培养与他人合作的好习惯。

教学1.能用活泼、欢快自然甜美的声音有感情地演唱歌曲《七色光之歌》

重点、难点

2.认识波音记号和重音记号

教学示范法、讲授法

方法

教学课件、音频、三角铁、沙锤等

准备

教学过程

环节

活动名称

活动设计

教师活动:播放歌曲《青春修炼手册》视频

学生活动: 生根据视频跳律动操

组织课前律动操

教学

（3分钟）

设计意图：课前流行歌曲的律动操，能够增强学生的积极性，提高学生对音乐课的兴趣

导入新课

七色之光

音乐会

（2分钟）

教师活动：

1.师：同学们，最近老师新交了一位朋友，你们通过谜语来猜猜它是谁？

天上一座桥，颜色真漂亮。

雨后才会有，

能看不能走。

2.师：没错，老师的这个朋友就是彩虹姑娘，我们都知道彩虹姑娘有七种颜色的光，分别是哪七种颜色呢？

3.师：彩虹姑娘想要为这七色光举办一场音乐会，今天老师就带你们一同去参加七色之光音乐会。可是啊，想要参加可不是那么简单的，需要我们通关。只有通过一个个的难关，我们才能顺利参加，接下来我们就一起去闯关吧！

学生活动：

1.生自由回答：彩虹

2.七色光指红、橙、黄、绿、青、篮、紫或

红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

3.学生分成两组，进行闯关

设计意图：以谜语的形式导入音乐会，再用闯关的方式进行教学，活跃课堂，激发学生的积极性。

教师活动：

师：首先，来到我们的第一关节奏关，我们一起去看看吧！(师作指导）

第一关

节奏关

（5分钟）

讲授新课

2/4 X X ｜X. X ｜ X X X ｜ XX X ‖

学生活动：生分成两组用小鸭子的声音将上述节奏念出来。

X

嘎

XX

嘎嘎

设计意图：将《七色光之歌》中重点节奏用鸭子的声音念出来，为后续歌曲的学习做准备。

教师活动

师：欢迎同学们顺利通过第一关，来到我们音乐会的声音关，在这个音乐会中有个传声屋，传声屋的墙上有几句口令，只有开心，快乐的孩子伴着节奏大声的说出口令，通过传声屋传出去，才能正式参加音乐会哦。

（歌曲中的歌词，按节奏朗读。）

学生活动：

生：朗读歌词:太阳太阳，给我们带来七色光彩。照得我们心灵的花朵，美丽可爱。今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界，唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻，七色光，七色光，太阳的光彩，我们带着七彩梦走向未来，走向未来。

第二关

声音关

（3分钟）

设计意图：以闯关的形式，让学生按节奏完整朗读歌词，即巩固了节奏，又熟悉了歌词。为后续歌曲学习打好了坚实基础。

教师活动：

师：欢迎同学们正式来到七色光音乐会现场，来参加七色光音乐会，可要学会唱音乐会的主题曲哦。我们一起来聆听这首歌曲《七色光之歌》，说出这首歌曲的情绪、速度。（板书课题）

学生活动：

生：完整聆听歌曲，说出歌曲情绪、速度。

（情绪：欢快地。

速度:中速，稍快。）

设计意图：以演唱关来初次聆听歌曲，让学生对今天的学唱，有个初步的了解与熟悉。

教师活动：

1.师:聆听了我们的主题曲后，我们一起来找找，乐谱中哪些音乐符号是我们不认识的。

上波音：主要音快速进入上方相邻的音然后再回到主要音上。

重音：当重音记号在哪个音符上时，表示这个音要唱得坚强有力。

2.师分句教唱歌曲

第三关

学生活动：

演唱关

1.生：在乐谱中找出波音记号、重音记号。

(10分钟）

> 重音记号 ﹋ 波音记号

2生：随钢琴学唱歌曲

设计意图：波音和重音，是本节课的难点，先突破难点，认识这些装饰音后。再跟老师学唱歌曲，减轻了学唱时的难度。

教师活动：

师：彩虹姑娘说：“同学们的演唱实在太棒了，想要邀请你们为这个音乐会，增加更多美丽的色彩”它邀请大家为这个音乐会的主题曲加上打击乐器伴奏，使这个歌曲更加动听美妙。

第三关

演唱关

（5分钟）

巩固拓展

第四关

创作关

学生活动：

（3分钟）

生：自由讨论，用三角铁、碰铃给歌曲创编。

设计意图：以伴奏乐器为载体，激发学生的创编能力，拓展学生思维。

第五关

表演关

学生活动：

（7分钟）

生：分组展示学生各自的创编，并评价。

教师活动：

师：看着学生们这么激烈的讨论，我和彩虹姑娘都迫不及待想要欣赏同学们的表演啦。

设计意图：锻炼学生大胆自信地展现自我，培养学生舞台表现力。

教师活动：

师：今天，我们学习了歌曲《七色光之歌》，那么老师也希望在我们的生活中处处有七色光的照耀，愿同学们在灿烂的阳光下健康快乐的成长，最后让我们伴随着歌声结束我们本节课吧！

学生活动：

生：伴着《七色光之歌》走出教室

设计意图：以教师美好的祝愿，完美结束课堂。

板书、板画设计

七色之光音乐会主题曲：七色光之歌

第一关：节奏关

第二关：声音关

第三关：演唱关

> 重音记号

﹋ 波音记号

第四关：创作关

第五关：表演关

教学评价设计

检测总结

小结

（2分钟）

《七色光之歌》这一课，我以学唱本首歌曲为重点，以兴趣爱好为发展动力的理念，实施教学整个过程。整堂课，我以闯关的形式来学唱这首歌曲，总共分为五关。第一关：节奏关，第二关：声音关，第三关：演唱关，第四关：创作关，第五关：表演关。这是一个不错的设计，学生积极性很高，趣味性也特别强，这也为我这堂课营造了轻松愉快的学习氛围。

在教学过程中，我通过闯关，将本首歌曲中的节奏、歌词、难点一一解决。特别是歌曲中出现的比较多的切分节奏，学生在演唱时对于切分节奏的强弱掌握还不是很到位，今后还需多加练习。接下来我讲解了这节课的难点，重音记号和上波音记号。最后开始学唱歌曲。整个过程学生积极性很高，配合得也很不错。

但是，在这堂课上，我的时间把握不是很好，前面三关花的时间太长，导致最后一关匆匆而过，学生们创作不够尽兴。在第三关的演唱关时，由于时间把握不当，跟学生互动与给学生自由的时间很少。比如：我应该给他们多一些自由的机会。

针对本节课，如何更好地设计好每节课每个环节的时间，如何挖掘学生的潜能，让学生大胆自信地展现自己，将是我今后发展的方向。