歌曲《多年以前》教案设计

《多年以前》教学设计

1、在听赏歌曲《哩哩哩》的过程中，能感受其欢快跳跃的情绪，并能随乐哼唱。

2、能学会唱歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵，并自信地、有表情地参与表演。

3、能在“身体律动”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符。

教学重点：

学唱歌曲《多年以前》，并能自信地、有表情地参与表演。

教学难点：

在“身体律动”音乐游戏中认识并掌握四分休止符。

教具准备：

ppt课件、教学课时：

二课时。

教学过程：

一、激情引趣，听赏导入。

1、动一动

小朋友随《外婆的澎湖湾》的音乐律动(进教室。

2、听一听，猜一猜

(播放多媒体歌曲《外婆的澎湖湾》。) 导语：同学们，之前我们学习了关于外婆的歌曲《外婆的澎湖湾》，同学们都非常喜欢。这节课我们再学习一首关于外婆的歌曲吧

4、边听边唱

导语：听，外婆在跟我们讲故事呢呢! (课件音：同学们，让我们做好朋友吧，我们一起来唱歌好吗？) 二、参与游戏，学习新知

1、看一看

导语：听，外婆在给我们讲故事呢

(课件音：同学们，我们已经是好朋友了，一起来做游戏吧，看看谁最棒！) 导语：同学们刚才听音乐时，为什么有地方没有唱出音符来呢? (生答。) (教师引导学生注意简谱里的四分休止符。) 4、学一学

(多媒体动画：音乐格子中的“O”说：“小朋友们不认识我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音乐中的红灯，大家在唱歌时遇到我，可千万别出声，要停一拍哟。) (教师引导学生用肢体动作表示四分休止符，如摆头、拍肩、点头等，进一步掌握四分休止符的时值。) 三、情境引导，学习歌曲

1、听一听

导语：小朋友们，大家都玩累了，一起去小鸟的家园休息吧! （多媒体动画：歌曲《多年以前》音乐加朗诵，画面为森林深处，蓝天的小鸟在欢乐地歌唱。）

2、唱一唱(学习歌曲第一段) 导语：小鸟的家园美不美呀？请同学们用声音来描绘一下美丽的树林和蓝天下翱翔的小鸟好吗?

(])出示歌曲曲谱，引导学生用“la”高兴地哼唱。

(2)出示第一段歌词，学生朗读后随琴演唱。

(3)师生接龙，看谁接得快。

3、听一听“朋友的烦恼”

（播放课件：同学们的歌声真美。我们现在的家漂亮吗？可是在很久以前，我们几乎失去了家园，由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林，我们飞翔的天地越来越小，不仅我们鸟类无处容身，就连森林里其他的动物也快无家可归了。）

(学生讨论发言，教师总结。) 4、唱一唱(学习歌曲第二段) （课件出示歌单，在曲谱上每一拍闪烁一个小圆圈，圆圈的大小随音乐的强弱而变化

（1）体验鸟儿失去家园的悲伤心情，有感情地朗读第二段歌词，并用“lu”再次带情绪哼唱。(2)感受渴望鸟儿归来的心情，依谱唱第二段歌词。

5、演唱全歌

导语：现在春天又来到了，到处是绿树成荫，花朵满园，让我们随小鸟一起欢乐地歌唱吧！（教师组织、指挥，全班学生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身势动作和拍手拍肩等动作进行表演和伴奏。）

四、评价总结

师：今天你们和小鸟成了好朋友，以后大家要更加爱护花草树木，爱护所有的小动物，

让大自然成为我们最亲密的伙伴，让它们和我们一样开心、快乐! (学生随《多年以前》音乐边唱边“飞”出教室。)