8 Happy birthday!教学实录与评析

Unit8 Happy birthday! Period 1 教学目标

1.语言知识目标

◆能听懂、认读单词：cake，card，

noodles，gift ◆能熟练使用句型Here’s a… for you赠送对方生日礼物并有礼貌做答：

---Here’s a... for you.

---Thank you. ◆会用How old are you？询问对方的年龄

◆能流利、有感情的唱英文生日歌Happy birthday 2.语言技能目标：

◆会使用Happy birthday 向别人表示生日祝福；

◆能听懂、会说特殊疑问句型How old are you？并能根据实际情况回答I’m…

◆能正确运用所学句型进行情景对话和交流

：

--Happy birthday！Here’s a card for you.

-- Thank you. --Here are some noodles for you. -- Thank you. I like noodles 3. 学习策略目标

◆能使用已学过的词汇和句型向对方表示生日祝福；

◆鼓励学生积极与同伴展开小组合作练习对话，进行小组展示；

4. 情感态度目标

◆结合实际生活，创设真实情景，引导学生关注生活；

◆通过实物教学，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；

◆通过小组合作和游戏环节，培养学生团结合作的意识和精神. 5. 文化目标

◆小朋友经常会参加同伴的生日聚会，用英文为对方唱生日歌，赠送对方礼物，那样的birthday party别有一番风味。jy.com

学情分析

三年级的学生好奇心强、爱表现、喜爱新鲜事物。这一阶段的孩子记忆力好，

善于模仿，可塑性强，但逻辑性尚有欠缺，感性认识有待发展到理性思维。通过两年半的英语学习，学生已经有了一定的英语学习基础，听说能力得到了提升。1.教学重点：

◆能认读本课词汇

cake, card, noodles, gift ◆能正确地理解，掌握对话内容Happy birthday！Here’s a card for you. Thank you.

How old are you? I’m…

◆

有感情的唱Happy Birthday，并向对方送去生日祝福

2. 教学难点：

正确使用Here is a card for you 和

Here are some noodles for you；

依据：注意is 和are的用法

能正确运用所学句型进行情景会话

教学过程

I.【Pre-task preparation】

由歌曲引出了我们这堂课索要学习的新课题 Happy birthday，通过歌曲和板书布置生日派对引出问题，带着问题观看视频，引出主人公小猪佩奇Peppa.。

Sing a song

T: We sing a song so today is someone’s birthday. let’s see whose birthday is it? Watch video 1 Ss:Peppa’s birthday..

Free talkings with Peppa T: Say hello to Peppa, say happy birthday to her.【来源：21·世纪·教育·网】

Ss: Hello, Peppa,Happy birthday!【来源：2. T: They are having a birthday party. Now let’s go to Peppa’s party. II．【While-task procedures 】

Watch video 2，Peppa pig出场,根据视频提问：

T：What mum and dad do for Peppa？

随着家人为peppa递上birthdaycake的场景，带领全班学生一起走进Peppa的birthdayparty。导入本单元的词汇cake，学生跟读，个别字母发音老师强调带读,不同单词相同发音的字母或字母组合进行自然拼读练习，学习birthday 和cake，

强调th 和ake的发音。

T: Do you know any other words？21·世纪*教育网

学生回忆所学习的词汇，尽可能多的说出单词eg.three, think, thank, lake, take T: What can we eat on our birthdays？

Ss: I can eat...学生们回答的答案多样cake、apple、juice、noodles、pizza 课件展示各种食物引入新词并学习noodles 把单词带入句型Here is a cake for you./Here are some noodles for you. 生生对话，师生对话，let’s chant等形式学习句型。

Watch video 3，引入并学习gift，T：what is your bithday gift?S: I have...。

完成choose a gift环节. 学习card，介绍多种类型card。

III.【post-task activities】

1.看图片make sentences，把句子补充完成

S1: Here is a cake for you. S2: Here are some noodles for you. 2.巩固句型Here’s… for you.\Here are some… for you. 注意学生回答时is 和are的用法是否正确

3.学习课本Listen and say Questions asking Where.. How old…

What…

播放课本录音

4.Group-work 小组合作利用学具卡片进行角色扮演，做到当堂掌握并灵活运用句型，也培养学生自主学习和合作学习的能力www.21-cn-jy.com

在小组创编新角色,鼓励学生上台展示

【homework】

1.Recite the chant and make a new chant.。

2.Group work — Read Listen and say then act out the dialogue with your partner.

板书设计：

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