欣赏 管弦乐曲《乌龟》课时教学实录

执教年级：三年级

执教者：

李明露

教学内容：1、欣赏法国作曲家圣—桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的《乌龟》；

2、欣赏歌剧《地狱中的奥菲欧》序曲片段并作音乐要素比较。

教学目标：

1、通过欣赏法国作曲家圣—桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的《乌龟》，学生能熟记乐曲的主题旋律；

2、通过欣赏歌剧《地狱中的奥菲欧》序曲片段，老师引导学生从速度、音高、等音乐要素与乐曲《乌龟》作比较，体验感受到音乐要素在音乐表现中的重要作用。

教学重点：欣赏乐曲《乌龟》熟悉主题音乐、了解歌剧《地狱中的奥菲欧》序曲片段。

教学难点：学生在课堂中体验、感受到音乐要素变化可以改变音乐形象。

教学准备：钢琴、计多媒体、课件、表格、铅笔。

教学课时：1课时

教材分析：

管弦乐组曲《动物狂欢节》是作曲家圣—桑1886年2月在布拉格旅行演出的休息期间，为在巴黎的友人所主持的音乐会写的管弦乐狂想曲，乐曲《乌龟》旋律是作曲家圣—桑根据奥芬.巴赫所写的一首轻快活泼的歌剧《地狱中的奥菲欧》改编的而来。

教学过程：

一、导入

1、（出示幻灯1）很高兴又同学们一起进入我们的音乐课堂，（播放《大海呀，故乡》音乐）请同学们用柔和的声音边做动作边唱出这首优美的歌。

2、唱得真好听，大家的歌声吸引了一个动物，（出示乌龟图片）是谁呢？乌龟这个动物大家非常熟悉，现在请同学们思考：

（出示幻灯2）

⑴、说说你所了解的乌龟，有什么特点？（走得慢、胆小、一碰头

就缩、笨重等）

⑵、大家想象一下描写乌龟的音乐应该是什么样的音乐？（慢的、

低音区）

3、老师请一位同学到钢琴上试着弹一下，你想象的乌龟音乐是怎样的？应该在钢琴的哪个音区弹？（弹得速度很慢，是在低音区弹）

二、学习圣-桑的《乌龟》

1、下面请同学们欣赏法国作曲家圣—桑所写的《乌龟》和同学们想象的是不是一样的？

圣—桑创作《乌龟》(出示幻灯3)你觉得圣—桑所写的乌龟在做什么动作呢？（游泳、找食物等）。

请个别示范乌龟的动作。师总结：总之圣—桑所写的乌龟是在爬而且走得非常慢。下面我介绍一下圣-桑的所写《乌龟》乐曲非常短，我们今天就学习《乌龟》的主题旋律前8小节。

2、请同学欣赏前8小节乌龟主题旋律。我们把刚才同学们所说的乌龟缓慢的爬行或伸长脖子在河里伸缩着找食物等，把这些动作都运用到这8小节主题旋律中，看哪些同学表现的好。全班自由做动作表现乌龟的形象。

3、四人小组听音乐表现，看哪位同学表演得最像乌龟。

三、学习《乌龟》的主题

1、（出示幻灯4）这是乌龟的主题旋律，是几拍的？听老师唱一次，观察这个旋律有什么特点？（相同小节和不同小节）

1 - 24 32︱5 5 56 34 ︱2 2 24 32 ︱1ⅰ 76 54 32︱

1 - 24 32︱5 5 56 34 ︱2 2 24 32 ︱

15 23 1 - ‖

老师边唱边讲解，前3小节乌龟在慢慢爬，两拍爬一下，第4小节乌龟就伸长脖子寻找食物、或观察周围环境，然后又继续慢慢爬，第8小节就停下了。

2、（出示幻灯4）放前8小节，全体随音乐表现一次，边做老师边提醒。

3、四人小组一起表演一次。

4、通过律动，同学们对乌龟主题应该有记忆了，请跟琴唱谱一次。

5、师弹琴，再用“lu”哼唱一次。注意要唱慢点。

6、把第4、第8小节用“lu”哼唱一次。注意音准。

7、全班完整再用“lu”哼唱一次。

四、感受速度、音区的变化。

熟悉了乌龟的主旋律后，老师把音乐变化一下，请仔细聆听老师的弹奏。

问：⑴、谁能辨别出老师弹得和刚才唱得主题音乐发生了什么变化？（声音变高了）对，声音被老师提高了音区，提高音区后情绪表现的还是沉重、缓慢的意思吗？那是怎样？（轻快了）

⑵、好，老师再变化一个，这次你听的音乐又是怎样了？（速度快了。好像兔子跳，欢快的）对，速度加快后给人的情绪就不一样了，非常欢快。

五、欣赏歌剧《地狱中的奥菲欧》片段

1、下面给大家仔细听一首乐曲（出示幻灯5），听完老师介绍这首曲子叫《地狱中的奥菲欧》序曲片段。

2、（出示幻灯6）再听一次，这首乐曲是几拍？和刚才乌龟相比有什么相同之处和不同之处？（音乐旋律一样，速度加快了）师说：大家之前唱乌龟曲子是缓慢的，这首听起来就兴奋多了。

3、大家跟琴用“啦”唱一次。

五、两首乐曲的进行对比（出示幻灯7）

1、下面我们要做两首乐曲的对比，首先把两首乐曲分别听一次。

2、讨论：四人小组一起完成一个表格。（出示表格）

3、每小组请一个同学上黑板填写一格并评价。

4、（出示幻灯8）老师介绍：《地狱中的奥菲欧》是法国作曲家奥芬巴赫的轻歌剧,我们听得序曲片段曲子热烈欢快。法国作曲家圣-桑采用了《地狱中的奥菲欧》序曲片段，巧妙地在速度、音区上加以变化，使曲子由狂热的舞曲变成缓慢的乌龟形象。

5、问：1、大家说先有哪一首乐曲的？（《地狱中的奥菲欧》）

2、是什么改变了音乐形象速度、音区、力度等）

3、大家大胆想象设想一下《地狱中的奥菲欧》它适合怎样的动物？（兔子、松鼠等）同学们说得对，乐曲非常快，适合蹦蹦跳跳的动物。

六、拓展：欣赏乐队在音乐厅里表演得完整的音乐视频，再一次感受和对比。（多媒体）

七、小结：这节课我们欣赏了《

》和《

》，知道乐曲《乌龟》的旋律是作曲家圣—桑根据歌剧《地狱中的奥菲欧》改编而来的；还知道了改变音乐形象的重要因素有速度、力度、音区等。