2 注意交通安全优秀教案设计

广东教育出版社《品德与社会》三年级下册

《注意交通安全》教学设计

执教：云南省曲靖市麒麟区东关小学 张文聪

教材分析：

《注意交通安全》一课是粤教版三年级《品德与社会》下册第一单元中的第二课，教材中P6～P7图片展示各种交通工具，让学生能在了解各种交通工具和及其用途的基础上，正确区分它们的用途及应该遵守的交通规则。其中P8用实例“沉痛的教训”和“小资料”来警醒学生对于自身交通安全的重视。P10～P11用生动的图片展示帮助学生正确辨别各种交通工具在马路行驶时是否要遵守交通规则。“小调查”环节引发学生在课外多注意生活的周围有哪些交通安全隐患和违反规则的现象。教材的内容安排注重让学生了解各种交通工具和及其一些交通规则，并能够自觉遵守交通规则，并感受不懂交通常识，不遵守交通规律造成的严重后果。这样对于培养学生从小自觉遵守交通规则，做一个懂交通规则和遵守交通规则的文明人，有着深远的影响。

学情分析：

我校是地处交通要道路段，门前每天的车流量比较大，且路边暂时还没有修建人行道，给学生的出行造成一定的安全隐患。加之部分学生和家长的交通安全意识不够强，不遵守交通法规。学生上下学大多数都是学生自行车或步行；低年级部分学生由家长或监护人接送上下学。学生每天上下学没有规范和统一的接送车，以上诸多交通因素都存在一定

的安全隐患，也是学校安全管理中一个无法解决薄弱环节。而学生对于交通的知识又是知之甚少的，加上学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。

对此，只能依靠在课堂上接受交通常识的教育，从而提高学生交通安全的意识，让学生能从了解并掌握交通知识提升到自觉遵守交通规则，这是教学的重点也是难点。

设计思路：

现在的学生思想活跃，乐于思考，对新鲜的事物充满强烈的好奇；他们喜欢参加新颖，活泼，知识性强，富于幻想的活动，而对抽象的，空洞的说教不怎么感兴趣。只有将丰富多彩的活动融于教学中，才能避免思品课的枯燥。为此，我利用小品和游戏等方式，促使他们积极参加活动，乐于接受活动的安排，从而达到交通安全教育的目的。在本节课的安排上，我先用猜谜语的方式导入新课，而后观看图片让学生知道各种交通工具及其用途，让学生有一个感性的了解过程。在了解了各种交通工具后，让学生观看惨烈的交通事故图片，然后观看《篮球女孩》的故事，让学生通过自己观看后的感受来反思，明确这些交通事故大多都是由于学生不遵守交通规则（如乱穿马路、乱闯红灯、在马路上玩耍、打闹等）引起的。随后结合本校的实际情况，我拍摄了曲靖当地的一些交通场景图，以“你会走路吗”和“你会乘车吗”为内容，通过小品、体验、扮演、情景创设等教会学生走路、乘车的相关知识。从而让学生意识到危险就在我们身边，必须遵守交通法规。

活动目标

①认知目标：使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。

②情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识

。

③能力目标：培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。

教学重点、难点

重点：认识各种车辆，意识到交通的危害以及简单的交通安全知识。

难点：意识到交通的危害，并掌握简单的交通安全知识。

课前准备

①教师准备：多媒体课件。

②学生准备：课前到街道上去观察。

教学过程

活动一、猜谜语，引入。

教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是：

一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。

学生猜谜语后，教师小结。

【通过用谜语的方式调动学生的求知欲，激发学生的兴趣。】

板书课题：注意交通交通安全

活动二、知道交通的便利并根据出行需要选择合适的交通工具

思考：你今早怎么来上学的？

除了走路，其他同学是怎么来学校的？如果时间紧，乘坐什么交通工具？如果旅游呢？运输货物呢？

【让学生初步感知车辆的便利，知道人民根据自己的需要会选择合适的交通工具】

活动三、认识交通的危害

a、交通给我们的生产、生活带来便利的同时，也增加了一些危险性。（出示交通惨烈场景）看了以后，你有什么想说的？

b、在我们曲靖市陆良县马街镇有一个女孩叫钱红艳，人们称她为“篮球女孩”，这是为什么？（学生观看视频）

c、引导小结：车祸无情，但是这些交通事故很大一部分是因为我们小学生自己的原因造成的，作为小学生，我们应该怎么做？

【此活动的设计是为了日学生意识到交通的危害】

活动四、角色体验，认识交通规则

1、角色体验：让学生扮演各种交通工具和行人，创设一定的情境，让学生体验在没有一定的交通规则的情况下，在时间很紧张时，很容易发生交通事故。

2、引出我国交通的基本原则（靠右、各行其道）

3、什么是各行其道？我国有些什么道呢？引出对交通标志的认识。

4、除了这些，还有交通信号灯，什么意思呢？

【活动的设计目的是为了让学生掌握简单的交通安全知识】

活动五、你会走路吗

1、小调查：你怎么来学校的？（走路、乘车）

2、你会走路吗？会走路是什么意思？

3、创设情境：小安是东关关小学一年级的学生，平常都是父母接送，今天周六她要去阿诗玛附件的新知图书城买书，爸爸陪她去，她决定和爸爸学一学走路的相关知识。

4、小安出了麟瑞小区的大门，应走哪里呢？（讲解走人行道和没有人行道的街面的知识，通过角色扮演、小品、游戏）

5、到了十字路口，怎么走？你来教一教小安。（讲解过红绿灯路口的知识，通过角色扮演、小品、游戏）

6、来的学校下面的路口，没有红绿灯，怎么走？（讲解过没有红绿灯的路口的知识，通过角色扮演、小品、游戏，示范）

7、同样的方法讲解过没有红绿灯而且没斑马线的路口、有天桥、有地下通道的知识，通过角色扮演、小品、游戏，示范）

8、总结并提示走路还要注意些什么。

【活动的设计目的是为了让学生掌握安全走路的知识】

活动五、你会乘车吗？

1、你会乘车吗？会乘车是什么意思？

2、大屏出示乘车的事故，让学生知道乘车也有许多要学的知识。

3、大屏出示图片，他们会乘车吗？

4、通过小品、体验等方法让学生掌握正确的乘车方法。

【活动的设计目的是为了让学生掌握安全乘车的知识】

活动六、宣誓

1、考一考：你违反过交通规则吗？学了本课，你打算怎么做？

作业：1.画一张车辆安全行驶图

板书：

2.注意交

通

安

全！

红灯停，绿灯行；

斑马线上可通行。

马路上，别打闹；

危险处处要提防。

交通标志牢牢记；

人人遵守保安宁。