歌曲 《木瓜恰恰恰》优秀教案

《木瓜恰恰恰》

教学目标

一．

认知目标：学习弱起小节和连续的切分节奏

二．

情感目标：在感受、体验歌曲的过程中丰富学生情感体验,从而准确把握歌曲情绪和演唱风格,理解音乐文化的多样性,拓展学生艺术视野。

三．

能力目标：通过音频，视频，图片等内容的展示，从听觉、视觉、触觉等多维角度学会歌曲；准确拍打节奏，为歌曲伴奏,从而激发学生的创作热情。

教学重难点

1．

正确地歌唱“恰恰恰”的弱起小节以及连续的切分节奏

2．

用欢快、热情的声音演唱歌曲《木瓜恰恰恰》

教学准备

多媒体

课本

电子琴

教学过程

一．师生问好

二．用学生熟悉的叫卖歌曲做导入

师：这节课堂，老师带你们上街（市场）转一转，看看有什么新鲜的事情。

1.播放歌曲《卖汤圆》

师：这首歌曲大家熟悉吗?叫卖的是什么呢？是的，大家都非常认真下面再欣赏一首。，

2.播放歌曲《卖报歌》

师：叫卖歌曲是民间风俗歌曲的一种,也是人们进行商业活动的一种方式。有的沿街叫

卖,有的摆摊坐卖,我们在生活中经常能看到。比如：“卖鱼咯，新鲜的黄花鱼”“走过路过不要错过！”等等。今天老师要和大家一起来学唱一首异国风情的“叫卖歌”――它就是来自印度尼西亚的《木瓜恰恰恰》。

3.简介印度尼西亚（展示图片课件）

4.开声练习

三．学唱歌曲

1.播放歌曲《木瓜恰恰恰》，带着问题去聆听：

（1）歌曲出现了哪些水果呢？(2) 歌曲的情感是怎样的？印尼人民收获了这么多的水果,他们的心情是自豪、高兴。你体会到他们高兴和自豪的心情了吗?什么地方最能体现他们高兴的心情?(恰恰恰)21世纪教

2.跟着琴声分小结唱旋律，用“啦”哼唱

3.学习歌曲基本音乐知识：四四拍子.中速.风趣的节奏，

着重学习切分节奏：X

X

X

弱起小节：恰恰恰

XX

X

4.再听一遍范唱，注意切分节奏

5.朗读歌词，着重情感丰富.表情愉快.咬字清晰等

6.带入歌词反复清唱

7.加入肢体动作，分小组合作表演

8.创编，开动脑筋，做个小小作词家

四.

扩展

提问：学习了国外的风土人情和丰富水果品种，那你知道我们汕头盛产的是什么特产啊?

又有什么特色文化遗产呢？

五.

课堂小结

总结：同学们,“叫卖歌”在我们的生活中起到了独特的作用,老师希望你们通过这节课的学习,也能创作出一首简单的叫卖歌曲,旋律可以用自己熟悉的。下节课,我们一起来欣赏你的作品。

*板书

木瓜恰恰恰

4/4 中速.风趣的

切分节奏：X

X

X

弱起小节：恰恰恰

XX

X