1 光与影教学目标

光与影教学设计

教学目标

1、科学知识：了解什么是光源，了解影子产生的条件。

2、过程与方法：引导学生用实验的方法探究影子产生的条件。

3、情感态度与价值观：

A、通过介绍皮影戏的历史来培养学生的民族自豪感

b、通过影子游戏激发学生进一步探究影子秘密的兴趣

c、培养学生细致的观察习惯和认真的探究态度。

教学重点、难点

光源的概念、影子产生的条件及过程

教学器材教具准备

PPT、手电筒、火柴、荧光棒、蜡烛、激光笔、太阳月亮闪电萤火虫（图片）、镜子、皮影戏视频、白纸屏、塑料小人。

教学过程

（一）、导入

师问：各位同学，我们来猜一个谜语：（用手势体态语言增加效果）

有个好朋友，天天跟我走，我走它也走,我停它也停,我和它说话，就是不开口。

师问：是什么？

生答：影子（学生的答案可能还有鬼、幽灵、UFO、怪物）。

师说：对，就是我们日常生活中经常能见到的----影子。

师说：那我们来玩一个和影子有关的小游戏，好吗？

（二）、新课

1、

手影游戏

师说：看，这是什么？（教师先展示手影）

教师边展示边问：你们玩过手影游戏吗？

生答：玩过

师说：玩过啊，那最好了，今天老师带来了一些手影资料，我们一起来玩一玩，好吗？（播放PPT中关于手影的图片）

生答：好。

师说：让我们先来看一看影子游戏怎么玩。来，我们动手来学一学

（学生自己学习，师巡视）

师说：好，大家学的很不错哦，

那老师请2个小组上来给大家演示一下。记住哦，等下做游戏时，上面的同学做，下面的同学观察，看看他们做得像不像。

师说：（站到讲台下面）下面的同学边看边思考，影子是怎么产生的。

师说：上面的小同学，为了玩得更有趣，你们能加上声音吗？

游戏完毕

师问：呵呵，刚才上去的同学做得很好哦。

老师问大家一个问题：屏幕上为什么会产生影子呢？

生答：要有光…………

师说：(⊙o⊙)哦………有光所以就有了影子。那好，今天我们就来学习“光与影”。（板书课题）

2、科学知识：光源的概念

师说：同学们，你们知道要产生影子、需要光，哪些东西可以发光呢？

生答：…………（学生回答一个，就拿起一样对应的物件）

师说：像太阳、手电筒、蜡烛这样………（快速走到黑板前）

能自己发光的物体叫光源

师问：（拿一个未打开的手电筒）现在它是光源吗？

生答：是的&不是的。

师说：现在有两种完全不同的答案，其实呢，都不准确，为什么呢？（教师一开一关手里的电筒，坏坏的笑）

（领悟过来的学生马上就会举手）

灯开：这是光源

灯关：这就不是光源了。

师说：那么，让老师在黑板上加几个字（在“能自己发光”下面加上“并且正在发光”）

3、设计实验、描述影子产生的条件

师问：之前你们说：有了光就有了影子。真的只要有了光就会产生影子吗？？？

教师拿一个手电筒对准讲台，打开灯光

师问：现在有影子吗？

再将手插入光中

生答：…………

师问：现在呢？

生答：…………

师问：那影子的产生除了光源，还需要什么条件? 生答：光源、挡住光线的物体、墙壁、地面、水面…………

师说：O(∩_∩)O~老师根据刚才大家说的，总结出来就是…………（板书：光源、遮挡物、屏）

师问：科学是一门既要动手同时更要动脑的学科，实践出真理。那请每位同学开动你们聪明的小脑袋、活动你们胖嘟嘟的小手，用实验来证明刚才你们告诉老师的答案。（返回黑板前，指着板书）

请小组长上来领实验材料。（先发记录表，再发材料）

OK，现在，每个小组合作研究影子是怎么产生的？同时，思考一下，在实验中你还有哪些发现？实验完后，向老师汇报你的成果和新发现。（如果有人问老师怎么做，师说：科学靠思考、实验自己做）

注意事项

1、试验中不能吵吵闹闹，要认真仔细的思考。

2、认真填好实验记录表。

3、试验完成后，将实验器材摆送回原处

学生先汇报，教师再用PPT展示答案

指导学生把过程说完整

PPT中展示

实验证明：影子的产生必须有光源、遮挡物、屏

3个条件同时存在。

那么在实验中你还有哪些发现呢？

师问：假如光源、遮挡物、屏按不按顺序排在一条直线上的时候呢？

教师实验展示，学生感悟

师说：我们已经认识了影子产生的条件，那谁来说一说，影子到底是怎么产生的？（返回讲台）

生答：…………

教师用PPT展示影子的形成原理

小结、汇报

师问：同学们，你们今天有哪些收获呢？

生答：……………………

一、

结束新课、观看皮影戏

师说：大家听过皮影戏吗？

生答：…………

师说：我们的祖先在研究影子的过程中，像你们一样，积极思考，终于创造了一个古老的戏剧表演——皮影戏

好，接下来，我们就来一起看--皮影戏。

播放皮影戏视频。（师旁白：皮影戏起源于两千年前的西汉，它是一种通过白色布幕，平面偶人表演的灯影。我国的皮影戏在世界上享有很高的赞誉，被誉为现代电影映画的鼻祖。）

师说：皮影戏好看吗？

生答：好看。

师说：这一节课，大家的实验做得都很成功，老师很高兴。下节课要再接再厉哦…………