lesson 14 what time is it?教案范文

Lesson 14：What Time Is It？

教学目标：

知识目标：

1．复习天气词汇和句式How’s the weacher? It’s _____.

2．学生学习英语中整点和半点的表达方法。

3．学生学习掌握What time is it?和When is____?的正确问答。

能力目标：

培养学生用英语表述生活实际的能力。

情感目标：

培养学生积极学习英语的态度，养成良好的学习习惯。

教学重点：

学生熟练运用What time is it ?

和When is ____?

进行对话练习。

教学难点：

区分What time is it ?

和When is _____?回答的不同。

教学准备：

“表”的模型、图片、录音机、磁带。

教学过程：

一、Class Opening and Opening

1．Greeting

Teacher: Good morning, boys and girls.

Class: Good morning.

Teacher: What day is it?

Class: It’s _______.

2．复习

教师出示图片，提问What is it？学生回答中使用sun, cloud, wind, rain, snow。教师再问How’s the weather?学生用It’s _____.(sunny, cloudy, windy, rainy, snowy)回答。

（设计意图：复习有关天气的内容，巩固所学，为理解课文做准备。）

二、New Concepts

1．教学整点表达法。

教师出示表的模型，拨出7点，并说出It’s seven o’clock.学生学着说。

教师示范What time is it? It’s seven

o’clock.师生问答。

Teacher: What time is it?

Class: It’s _____.

教师不同的整点，学生回答。

（设计意图：直观演示，使学生学会整点的表达。）

2．教学半点表达法。

教师出示表示4点半的钟表，说出It’s four thirty.学生学说。

师生用What time is it? It’s ____.问答半点时间。

提示o’clock只用于整点。

（设计意图：学习半点的表达方法，与整点进行区分。）

3．练习What time is it? It’s _____.

学生分组练习What time is it? It’s _____.

（设计意图：学生在练习中熟练使用整点和半点的表达。）

4．教学When is _____? At _____.

教师提问：When is breakfast/lunch/supper ?

学生回答In the _____ .讲解具体点钟的表示方法：At __________.

小组内练习句型When is________?

（设计意图：学生学习在几点的英语表达方法At _____）

5．练习What time is it ?

和When is it?

教师分别用What time is it ?

和When is it?提问，学生回答。

（设计意图：学生比较What time is it ? 和When is it?回答时的不同之处。）

6．课本和录音

学生看书听录音。学生提出不理解的内容，教师讲解。

跟读课文。

（设计意图：理解课文，模仿标准的语音，提高听力。）

7．综合练习

学生根据自己的一天活动模仿课文进行对话练习。

三、Class Closing

板书设计：

Lesson 14：What Time Is It？

What time is it? It’s _____.

When is ______? At ______.

课后反思：