Unit 1 In the children’s garden优质教案设计

Module 3 Unit 1 In the children’s garden

Period 1

语用任务：

能在语境中，运用本单元的核心词汇和句型框架进行询问、应答及描述，并能尝试在语境中进行交流和表达。

知识与技能：

1.知道字母Mn,Nn在单词中的发音规律，掌握字母的正确发音。

2.掌握单元核心词汇slide, swing, seesaw, slide down, swing high, play with my friend, play on the seesaw的含义并掌握正确的读音及拼写。

3.掌握What can you see? I can see… I like to play. 的含义。运用这些句型对相应信息进行问答。

过程与方法：

1. 在语境中，通过问答、朗读、介绍等形式初步感知和学习相关词汇与句型。

2. 通过扮演人物角色，互相交流，巩固所学内容，突显语用。

情感与态度：

通过语篇学习，进一步激发学生英语学习的兴趣，并使学生能在日常生活中能熟练运用所学句型进行日常对话。

教学设计：

Procedures Contents Ⅰ. Sounds Ⅱ. Learn the sounds: mouse, net I can see a mouse. I can see a man. The man has a net.

The mouse is in the net. Ⅲ. Look at the places. What can you do in the park (at school)? Ⅳ. Listen to the passage. Where are they? Ⅰ.slide a) I can see a slide. b) What colour is it? While-task

It’s red.

c) Chant. Methods Look & read Look & say Listen & enjoy

Ask & answer

Listen & answer Purpose 朗朗上口的短句，帮助学生掌握字母在单词中的发音。

复习旧句型，从地点场所的问答进入新课。

Pre-task Look & learn 通过

通过图片介绍，引

Ask & answer

 Look & say 设计有趣味，有节奏的儿歌，便于学生理解、巩固单词。

出新单词，重视拼音拼读环节。

I can slide down. I like

to play. It’s so fun.

Ⅱ.swing I can see a swing. Look & learn  Say & chant 递进地学习核心句型。学习slide，重在核心句型的跟读模仿。学习swing，重在核心句型的组织、复述。学习seesaw, 重在核心句型的运用对话。对话来源实际生活，学生可以学以致用。

适当拓展与核心词语有关的动词词组，使文本内容更丰富。

It’s orange. I can swing  Look & say high.

Ⅲ. seesaw a) I can see a seesaw. b) Song.

seesaw up,

seesaw down …

c) Chant. Seesaw, seesaw,

Play on the seesaw,

Play with my friend, Happy, happy, happy. d) A dialogue. Ⅰ. Role-play Ⅱ. About me. Post-task

Look & learn

 Sing a song

 Say & chant

 Work in pairs  Say & act  Read & write

小组角色扮演，复习巩固。

说一说，写一写自己在儿童乐园的情况，语言运用。

Assignment: 1. Read page 26-29. 2. Read the worksheet.