7 找空气教案（名师）

苏教版一年级科学下

《7 找空气》教案设计

辽宁省本溪市平山区实验小学

韩伟

一年级科学第七课《找空气》教案设计

一、教学目标

1. 通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。

2.

通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。

3.

通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。

二、重点与难点

重点：知道我们的周围有空气。

难点：运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。

三、教学准备

教师准备：PPT、相关视频。

学生分组材料：塑料袋4个；安全图钉、水槽、抹布；口哨塑料袋组合。

四、教学过程

(一）谈话激趣，引入探究

老师手里拿的是什么？看看老师把什么东西装进口袋里了？（空气）口袋里的空气装的怎么样？给你抱抱有什么感觉的？（鼓鼓的）

老师给同学准备了一个口袋，你能不能把空气也装进口袋里，并且像老师这样装的鼓鼓的？

大家试试看（动手操作）

你是怎样做的？谁愿意给大家介绍一下。（转两圈口袋）

再次试试看，握住它，一会看看谁的口袋还是鼓鼓的。

刚刚我们在教室里把空气装进袋子里了，那我们还能不能到地方装空气吗？这节课就让我们一起来找空气吧。同学们你能在哪找到空气？

可以说太多太多的地方都可以找到空气，再回过头看看你的口袋还是不是鼓鼓的，同学们真厉害。接下来你像老师这样把口袋放在桌子上，轻轻的按按它的大肚子，口袋怎么样了？为什么会这样？那空气跑出来的时候你觉得它是一个什么样子的东西？（看不见，摸不着）

（二）感受空气的存在

这样一种看不见，摸不着的东西，你想不想感受到它的存在？

感受外界的事物就需要用到我们的感觉器官，还记得我们的感觉器官都有什么吗？（眼睛、皮肤、耳朵、舌头、鼻子）我们就要用这些感觉器官感受空气的存在。

1、我们先用皮肤感受一下。在塑料袋上用图钉戳一个小洞，将洞口对着自己的脸，看看你能感觉到什么？

由每组1号同学主做，其他同学辅助。看看你能感觉到空气是流动的，风一样的吹过来实际就是空气从口袋里出来了

。

你还可以怎样做也能让皮肤感受到空气的存在？

平时你的皮肤还感受到空气是什么样子的？

2、接下来我们要用耳朵来感受空气的存在。在塑料袋口装一个小哨子，挤压袋子，听到什么了？

这个实验用到哪些器材了？由2号主做，其他同学辅助。听到了什么？谁让哨子响起来的？说明空气从口袋里面出来了。

那么空气除了可以让小哨子响起来，还能让什么东西响起来，这些东西响起来我们就可以用耳朵感受到空气的存在了。

3、接下来我们该用什么来感受了？眼睛。这个把老师给难住了，刚刚同学们说了空气是看不见的，那怎么用眼睛感受空气的存在呢？看看我们实验桌上的器材你会不会受到一点点启发呢？（设计实验）把口袋压入水中，扎一个小孔，能看到什么？

这个实验用到了这样一个实验器材，它的名字叫水槽，齐读。

这个实验由3、4号同学主做，其他同学辅助。看到了什么？这小泡泡是什么东西？说明空气从口袋里面出来了。

你还在哪里看到过空气？

4接下来.我们用鼻子和舌头感受一下空气的存在。（出示课件）这里都是什么样的天气？（雾霾和晴朗）在这样的天气里你的鼻子和舌头会感受到空气是怎样的？我们应该保护环境，净化空气。

（三）空气的重要性

下面我们一起做这样一个动作，捏住鼻子闭上嘴巴，憋住气，看看有什么感觉？为什么？所以空气对于人来说怎样？清新的空气对我们重要吗？

看视频

他们为什么要这样做？

这样做对吗？为什么（出示课件）

（四）总结

可以说空气无处不在，我们也离不开空气，让我们的空气更清新，

让我们的天空更蔚蓝是每一个地球人的责任。我们大家共同为创造美好的环境努力奋斗吧！

板书设计

皮

肤

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7

找空气

看不见

摸不着眼睛耳朵图

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鼻子图

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舌头图

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