Unit 2 My family（通用）PPT配套教学设计内容

Unit 2 My family 第一课时

学习过程及引导：

一、板书课题、揭示目标

学习目标：

1. 学生能听说表示家庭成员的新单词：

Family家庭, father父亲, mother母亲, grandpa爷爷外公, grandma奶奶外婆, sister姐姐妹妹, brother哥哥弟弟

2. 巩固提问数量的句型：

How many …

3. 培养学生尊老爱幼的良好美德。

二、指导自学

我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？

好，接下来我们就开始吧！

自学指导：打到单元词汇表Unit 2,请大家对照单词表，试着

完成练习册第8页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，老师指导学生学习单词。如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。

三、学生自学

学生看书，思考，合作讨论。

四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。

1. Warming-up

T：In my family, there are my father, mother, two sisters and a brother. How many people are there in your family? 你家有几口人？

Ss: 老师以自己家庭成员开头引出你家有几口人的话题，巩固了以前学习的数字one-ten，而且学生能根据指令完成课本练习think and tick. 想一想，选一选。

2. 新授

T：师巡视，观察学生们的选择，说There are four people in XX’s family，

and five in XX’s family. 家是family，那么我们家庭成员怎么用英语表达呢？引出新词汇

板书新词，教读，开火车，小组比赛

Father 爸爸

mother妈妈

Grandpa爷爷外公

grandma奶奶外婆

Brother哥哥弟弟

sister姐姐妹妹

3. 谁的反应最快？

老师拿出一些单词卡，绑在学生的头上扮演家庭成员，老师随机说出汉语，让学生说出相对应的英语。表现最棒的小组作业可以减少数量作为奖励。

4. 当堂训练二：Do the exercise of look and match. 5. 师生总结：通过这一课的学习，我们要会说会读Family家庭, father父亲, mother母亲, grandpa爷爷外公, grandma奶奶外婆, sister姐姐妹妹, brother哥哥弟弟

这些单词，并且巩固提问数量的句型：How many …，继续弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。

6. 课后练习：做本课配套练习

五．布置作业：

1听写本课单词。

2预习课文。

六．板书设计：

Family家庭, father父亲, mother母亲, grandpa爷爷外公, grandma奶奶外婆, sister姐姐妹妹, brother哥哥弟弟

How many …有多少？

七．

【课后反思】