Part A优秀教学设计｜教案在线预览

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课题教学目标Unit 5 What’s the Weather Like Today? 1、能听、说、读、写词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy，知识与能力weather report. 2、能将以上单词放入句型“What’s the weather l

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-04-25 14:01:00

来源学校

学校：武功县长宁镇中心小学

Part A优秀教学设计

未知

2018-04-25 14:01:00

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关键词：Part A优秀教学设计

正文

课题

教

学

目

标

Unit 5 What’s the Weather Like Today? 1、能听、说、读、写词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy，知识与能力

weather report. 2、能将以上单词放入句型

“What’s the weather like today?”中进行灵活运用。

分组竞争教学法。

过程与方法

让学生充满兴趣地学习英语。

情感态度价值观

在中国，人们打招呼喜欢说“你吃的什么？你要去哪儿？”。而在英美国家，人们打招呼却常常讨论“天气”。

重点

重点字母“y”放于表示天气的名词之后，名词会变为形容词。

难点

强调“y”在单词中的发音。

准备

教学单词卡片，幻灯片课件。

课时

第一课时

教学过程

一、课程导入（Leading In）

1、课前热身. a. 唱歌曲:If You Feel Happy b．打招呼. 2、新课导入

引出课题“Unit5 What’s the weather like today? ”

二、课程展示（Presentation）

（一）新课展示Part A Let’s learn 1、教授短语weather report 引导学习该短语。 2、教授单词cloudy，rainy，snowy， windy （1）师生会话呈现新词cloudy。

（2）出示cloud的图片，复习单词“cloud”，词尾出示字母

“y”, cloud由名词变为形容词“cloudy”。强调y的发音为/I/.板书cloudy。

板书“ What’s the weather like today? It’s cloudy. ”教学生做关于“cloudy”

的动作。

（3）结合单词卡片、动作和添加字母y的构词法，借助已经学过的单词rain，snow wind，引出并教授新单词snowy，windy和cloudy。

3、教授单词sunny 通过学过的单词sun引出新单词sunny，强调sun需要双写n加y才可以变为形容词sunny。并将其加上动作套于句型中使用。教授“It’s sunny”动作以便于学生记忆。

三、课堂检测

1. 按要求完成下列各题。

sun（形容词） ------- cloudy（名词）------- rain（形容词）------- windy（名词） ------- snow（形容词）------- 2.单词大比拼

四、布置家庭作业。

Please to be a “weather reporter”at home and make a weather report to your parents.

板书设计： Unit 5 What’s the Weather like Today? weather report sunny, windy, cloudy, rainy, snowy， weather report. --- What’s the weather like today？

--- It’s ….

关于本教案的常见问题

Q：Part A优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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