Section B教学设计一等奖

Unit3 She has long hair. Section B教学设计(第3课时) 一、教学目标 1. 能用所学词语与句型谈论人的各方面特征。

2. 能听懂并会用Xiaolin has long, black hair.和Jane has short, brown hair.等句型进行描述。

3. 让学生相相互关心，彼此了解，增加友谊。

二、教学内容

1. 词汇：Australia volleyball team blonde player high brown 2. 句型：Xiaolin has long, black hair. Jane has short, brown hair. 三、教学活动

让学生从家里带一张照片，先在小组内轮流对照片上人物的发型和面部特征进行描述。然后，选出代表，在全班面前对照片人物特征进行描述。比一比，看一看，哪个小组做得最好。

四、教学重点：对人物外貌的描写。

教学难点：has的正确运用。

五、课前准备

教师课前需要准备短文录音。

六、教学过程

1.复习热身：Free talk.

师生问候，对话复习上节课内容。 2、任务5的教学: (1) 让学生浏览Listen, read and tick图画，了解大意，首先判断出这是一封英文短文。

(2) 让学生默读短文，标出自己不认识的单词。

（3）教师板书，讲解单词发音。

（4）向学生布置“任务”，让学生带着“任务”

去听Listen, read and tick的录音，注意分别听到了哪几个人物的名字，并记下她们分别有什么特征和特长。

（5）教师提问，找学生回答问题。

(6)在学生基本听懂的基础上，进一步朗读 Listen, read and tick的内容。朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。

(7)在学生熟读Listen, read and tick内容的基础上，让学生根据短文内容在方框中判断a、b和c三句话是否正确。如果句子正确，在True后的括号内打√;如果不正确，在False后的括号内打√。（学生写过后，教师给出正确答案。）

语言点解释

①a photo of…意思是“一张……照片”，汉语的“我的一张全家福”，英语表述为a photo of my family。

②short有多种意思，形容头发时，意思是“短的”；形容人的个子时.意思是“矮的”。

例如：

Jane has short, brown hair. She is short but very fast. ③fast既可用作副词，也可以用作形容词。例如：

She can run fast. （fast是副词）

She is short but very fast.（fast是形容词）

3、任务6的教学：

(1)教师出示Pair work的教学图片,先让学生仔细看图中人物在谈论什么。

(2)让学生两人一组.分别就所熟悉的女孩的头发特征进行描述。

(3)课前让学生从家里带一张照片，上课时先在小组内轮流对照片上人物的发型和面部特征进行描述。然后，选出代表，在全班面前对照片人物特征进行描述。比一比，看一看，哪个小组做得最好。

4、布置作业：自己画一个男孩或一个女孩的头像，并用文字对两个头像的发型、面部表情等进行描述。

5、师生再见。

板书：Unit 3 She has long hair. Australia volleyball team blonde player high brown ……has long、black hair. ……has short、brown hair.