5 感官总动员教案3｜教案在线预览

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5、感官总动员教学目标： 1、通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。 2、在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。教学重点：知道全面认识一种事物需要动用各种感官。教学难点官观察并描述事物的特点。教学准备：学生分组材料: 1、菊花茶、绿茶、

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 感官总动员

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2018-04-27 14:00:00

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5 感官总动员教案3

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关键词：5 感官总动员教案3

正文

5、感官总动员

教学目标

： 1、通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。 2、在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特

点。教学重点：

知道全面认识一种事物需要动用各种感官。

教学难点

官观察并描述事物的特点。教学准备

：

学生分组材料: 1、菊花茶、绿茶、红茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，热水大杯。 2、蜡烛一支、火柴一盒。教学过程： 1、品茶活动。

使学生发现在辨别一种东西时，有时需要两种感觉器官共同参与才能完成。

考虑到倒热水的安全问题，不宜让低年级学生自己泡茶然后观察。所以上课前，

教师提前泡好菊花茶、绿茶、红茶三杯茶水备用由于泡茶水的准备工作量大，所

以本活动可以用请学生上台演示的方法进行教学。如果条件允许，组织学生进行

分组活动，让学生都进行品茶体验、效果是最好的。或者布置学生回家与爸爸妈

妈一起做品茶活动，也是很好的办法。

注意事项:品茶活动中，使学生感受到鼻和舌在共同起作用是很关键的一步。由

于低年级学生常常不能控制好自己的动作，因为鼻子捏不紧而响到观察效果，所

以教师在此过程中要帮助学生共同完成。 2、观察蜡烛。

鼓励学生尽可能多地找出蜡烛的特点观察点燃的蜡烛

时，要用手背靠近火焰感

知，

不能直接接触火苗和蜡油。

既要鼓励学生大胆尝试点火，

又要强调注意安全。

可以引导学生表达:“我们用眼睛发现什么”

“我们用鼻子发现什么”

“我们用手

发现什么”

。

帮助学生点燃蜡烛，强调用火安全。 3、如何挑选一个好西瓜。

设置问题情境如何挑选一个好西瓜。

运用多种感官进行观察，发现事物更多的特点。

人们往往动用各种感官来解决生活中的实际问题。板书设计：

5、感官总动员

运用多种感官

全面认识事物

关于本教案的常见问题

Q：5 感官总动员教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 感官总动员》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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