Part B优质课教案

Unit7 I Had a Good Time Part B Let’s learn more教学设计

湫坡头镇中心小学 何玲娟

教学内容

陕旅版英语六年级上册Unit7 I Had a Good Time Part B Let’s learn more

设计思路

本单元继续学习一般过去时态，话题是过去的假期活动。第三课时以Part B中Let’s learn more部分的短文学习为主，从会话过渡到篇章，进一步学习如何描述过去的假期活动。

六年级学生经过三年的学习，有比较扎实的英语基础，随着年龄和认知特点的改变，课堂上应该引导学生深度思考，自己发现问题、解决问题。所以本课通过阅读前的图片发散，引出主题，阅读中的读图获取信息，鼓励学生输出自己去年暑假的所见、所闻、所感。

教学目标：

1、学生能够理解语篇内容，并获取主要的信息。

2、学生能够通过读图观察、预测、利用双泡泡图对比等方法，深度理解语篇，培养其阅读能力。

3、能在实际生活中运用一般过去时与他人谈论假期活动，做到语音自然、语言

流畅，达到学以致用的目的。

4、情感目标：继续培养学生良好的学习习惯和学习英语的兴趣，并鼓励学生大胆开口说英语。

教学重点：

学会使用

Last summer holiday, Su Nan… On the first

day, …The next day, … The last day...

有条理地描述过去的假期活动。

教学难点：

能在实际生活中运用一般过去时与他人谈论假期活动，做到语音自然、语言

流畅，达到学以致用的目的。

教学准备：PPT, pictures,

纸条等

教学过程

教学环节

Step1: Pre-reading

师生活动

1、Greetings. 2、Free talk. weekend? Did you have a good time? 3、Leading in.

设计意图

引出话题，What did you do last 发散思维，复习旧知。

Step2: While-reading

1、Look and answer ①Tian'anmen Square What's this?

Were there many people? ②Beijing Duck

③the Great Wall 2、Listen and answer

引导学生观察图片，解What do you think of it?

答问题。

Where did Su Nan go

Step2: While-reading

last summer holiday? with?

让学生带着

Who did Su Nan go 提出问题，

How did they go there? 问题有意义

How long did they stay 地学习。

in Beijing?

fill in the blanks.

and answer time?

Step3: 培养学生自主学习，独3、Listen and follow, then 立思考的能力。

引导学生深4、Read by yourselves 入讨论英语短文的结Did they have a good 构，为学生的任务产出5、Reorder the sentences

作铺垫。

1、Write your last summer 读写结合，holiday. 2、Let’s share.

培养学生对语言的综合运用能力。

Post-reading

板书设计：

Unit7 I Had a Good Time Part B Let’s learn more

Activities Feelings