Part A教学设计及教案分析

Unit 1《It’s time to play the violin.》教学设计

第二课时

永寿县城关小学

安曼曼

教学内容：（Teaching content）: 本课时教学是依据小学英语陕旅版教材六年级上册第一单元A部分

Let’s learn内容设计而成。

Miss White:

What are you doing, Wu Chen? Wu Chen:

I’m having a rest. Miss White:

But it’s time to learn English. Wu Chen:

Oh, sorry, Miss White. Miss White:

It doesn’t matter. Take out your English book, please.

Colin:

Can I go out to play? Mum:

I’m afraid you can’t. It’s time to play the violin.

Colin:

Can I go out to play after that? Mum:

Of course, you can. Colin:

Thank you, Mum. I’ll play the violin right now. 学情分析：

小学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有三年时间，已具有初步的听说能力.在第一课时学生已经学习了相关的动词短语，为本课时的句型导入已经奠定了很好的基础。

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教学方法：

游戏教学法；

情境教学法；TPR全身反应法。

教学目标（Teaching aims）:

知识目标：

1. 复习巩固短语：play the violin, do eye exercises, play sports, learn English, have a rest, take out the book. 2.通过具体而典型的情境，掌握以下句型：

—Can I go out to play? —I’m afraid you can’t. It’ s time to …

—Of

course, you can. —Oh, sorry, Miss White. —It doesn’t matter. 3. 能在日常生活中正确运用以上功能句，理解并能对道歉做出应答。

技能目标：

1. 创设情景，使学生能在日常生活中运用所学的词汇和句型自由交谈。

2. 运用图片、PPT、肢体语言，让学生更直观的理解认知语句。

3. 学生小组合作，

给学生提供更多的口语交流机会，培养学生的自主探究能力。

情感态度与价值观：

教育学生珍惜时间，养成合理安排时间的好习惯。

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教学重、难点（Key points and difficult points）：

1．掌握以下句型：

—Can I go out to play? —I’m afraid you can’t. It’ s time to …

—Of

course, you can. —Oh, sorry, Miss White. —It doesn’t matter. 2.能在日常生活中正确运用以上功能句，理解并能对道歉做出应答。

教具学具（Preparations）：

录音机，PPT，课文的动画视频。

教学过程：

(一) 复习导入（听）（Warming—up/Revision）

1.

引导学生完成Part A Warming –up 部分的第一个活动：Look and circle.提问：What do you do every day? 2.出示游戏：Do and guess. 教师以TPR肢体动作和语言复习巩固第一课时的日常活动方面的动词短语

3.

以课堂真实情境引导句型, 出示一幅小女孩拉小提琴的图片，导出课题It’s time to play the violin. 并板书课题。

T: Now what are you doing?

S1: We are having an English class S2：We are learning English. T: Yes, for us it’s time to have an English class. It’s time to learn

3

English. For the girlon the picture, it’s time to play the violin.

(二)新授（学）(Presentation)

1. 出示课件，

教师利用肢体鼓励学生理解并以“It’s time to … ”为结构说出更多的句型，然后小组为单位“Listen and do”

巩固句型。

2.创设情境(教师假装要出去玩)，引导句型：Can I go out to play? 以及肯否定回答句;Of course, you can; I’m afraid you can’t. It’s time to …

T: It’s time to learn English. Can I go out to play?

Ss: No, you can’t .

T: You are right. I’m afraid I can’t. I’m afraid you can’t.

Can I go out to play after this class? Ss: Yes, you can. Of course, you can. 3.教师真诚的为刚才的事道歉：引导学习句型：I’m sorry. 以及回答句It doesn’t matter. 4.板书重点句型，编成儿歌《两只老虎》的曲子，巩固今天的重点句型：

Sorry, sorry, It doesn’t matter.

Can I go out to play? Of course, you can.

I’m afraid you can’t.

It’s time to play the violin.

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4. 进入课文学习。运用五步阅读法。

a. 学生看图、讨论图片

，了解对话大意。

b. 教师出示问题，学生带着问题读，后解决回答问题。

c. 学生自读并分享会读会翻译的句子。老师讲解余下的个别句型。(I’ll play the violin right now.)

d. 学生边听录音边指着相应的句子跟读。

e. 学生自读、熟读试着背诵课文。

5. 男女生或小组分角色朗读对话。

(三)巩固练习（练）

(Practice) Let’s play. （四）测试（测）(Assessment/Test)

课件出示测试试题，学生独立完成。

（五）课堂小结

学生在教师的引导下，畅所欲言，总结自己本节课的收获,教育学生珍惜时间，养成合理安排时间的好习惯。

分层作业：(Homework)

A：预习第一单元Part B的内容。

B：熟读并背诵课文。

板书设计：(The design of writing)

Unit 1 It’s time to play the violin. Sorry.

It doesn’t matter.

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Can I go out to play? Of course, you can.

I’m afraid you can’t. It’s time to play the violin.

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