Unit 1 Shapesppt课件配套教案内容

3B Module3 Unit1 Shapes（P1）

The shapes of umbrellas School: XiDu Primary School (南桥小学) Teacher: 唐晖

Book: Oxford English (Shanghai Edition) 3B Module3 Unit 1 Shapes Topic: The lion and the mouse (Period 3) Time: 35 minutes

[单元教学目标] 知识与能力：

（1）

能在与shapes相关的语境中学习理解，并运用本单元的核心词汇：如circle

rectangle

triangle

square等,能够正确朗读和拼写,并拓展side angle heart等单词。

（2）

能在语境中感知并理解单词和词组: 如the shape of

make a house

take off

turn off等。

（3）

能在语境中感知、学习和运用本单元的核心句型来表述拥有的东西是什么形状的，并能做简单描述：如I have a … It’s a…(shape) . It’

…(how)

I have some …s.

How many…(shapes)?

It’s like a …

过程与方法: （1）通过图片、儿歌、对话等方法让学生能运用核心词汇描述不同物品的形状。

（3）通过图片、听录音、对话、演一演等方法让学生能在故事语境中，正确使用句型结构熟练运用句型：I have a … It’s a…(shape)

What shape is it? It’s a …(shape)

/

It’s like a…

情感态度价值观: （1）

在不同语境中体会分享合作，互相帮助的乐趣。

（2）

在不同语境中体会感悟母爱的伟大

1

[分课时教学目标] 教学目标

Topic

语言知识

句型

单词

第一课时

第二课时

第三课时

The shapes of biscuits 以三只小动物跟着妈妈学做饼干的语境中正确认知like以及巩固本单元核心词汇。

The shapes of The shapes of houses umbrellas

在公园中三只小动以三只小动物回家搭积木物撑伞的语境中，的语境中，通过图片、儿在图片、儿歌、对歌、对话等感知中，正确话等感知中，正确认知star，make a house 认知circle 和拓展building block等rectangle triangle

词汇。

square和拓展side angle heart等词汇。

结合不同物品描述在语境中进一步学习和巩不同形状。如，

固并由上一课时的单数句I have a …

转换成复数句，句型如：

It’s a…(shape) . I have two/some It’

…(how) (shapes)

/What shape is it? How many (shapes)? It’s a…

在语境中能够掌握circle, rectangle, triangle和square等新词汇。学会用I have a…

It’s a..(shape)来描述自己所有物品的形状特征。

情感与价在故事语境中，通过学习文本，了解值观

不同的形状，并从

具体的形状转换成

抽象的形状。体会浓浓的母爱

语言技能与运用

通过同伴间玩搭积木的游戏的语境中。进一步运用本课的核心词汇和句型，并从单数过渡到复数，学会用I have 数量

(shapes) 来形容自己所拿到的积木数量以及形状。

通过大家一起合作用积木通过制作手工饼搭房子这个语境来体会合干的情境学习，体作的乐趣。

会动手的乐趣，并且能自豪的介绍自己的成果。

2 在语境中进一步巩固用描述不同物体的不同形状的句型，并能在具体语境中学习并掌握句型：

What shape is…? The… is like a…

通过学做不同形状的手工饼干

熟练运用句型I have a…

It’s like a …这个新句型。

并能熟练的用所学句型问答。

Teaching Plan (Period 1) The shapes of umbrellas Teaching aims:

Basic aims：

1.Knowledge objectives:

a. To read the words:

circle

rectangle

triangle

square

heart

b. To review the sentences: “I have a… It’s a…”

c. To read and understand the dialogue structure：“What shape is it?”“

It’s a …”

2. Ability objective:

a. To enable the students to use the sentences to act the whole story

e.g. I have a … It’s a…(shape)

It’s a …

It’

…(how) 3. Emotional objective: To enable the students to experience the shape of mother’s love. Main points:

1. To use the key words in context: circle rectangle triangle square heart. 2. To use the new sentences to describe different shapes they have.

Difficult points:

1. To use the new sentences to describe different shapes they have

Teaching aids: Multimedia Teaching procedures: PROCEDURES I. Pre-task Preparation

CONTENTS METHODS 1) 《I hear raindrops》

1. A Song:

2. A chant 2) colourful umbrellas Elicit: the shapes of

umbrellas

3.Get to know 3)Elicit: Piggy, Little Ant three characters

and Mr. rabbit PURPOSES 用一首简单好听的歌曲作为课前准备，使课堂充满童趣。

通过各种颜色的伞引出今天要学习的主题

通过介绍本课3个主人公来带领学生II. While-task

进入故事情境。

1.What shape is 1) Ss listen to the 通过下雨了，三只小it? 动物有不一样的新3

Procedure

2.circle

It’s a circle. dialogue Q1：What is it？

Q2：What shape is it?

1) Elicit: circle Ss read and spell 2)Read a rhyme:

3) Act out

4) Listen and read 伞自然的引出新单词：circle 通过寻找身边的圆来操练句型和单词

简短的儿歌操练新单词不显得枯燥乏味。同时也巩固I have…

It’s…句型通过扮演Little Ant来理解情境。

自然的引出Mr.Rabbit与众不同的伞。同时引出新手单词rectangle 介绍rectangle的特点，四条边四个直角。

通过语段的听力问答来巩固所学故事内容也对下面的故事发展做铺垫。

通过另一个人物Piggy的伞引出triangle的形状。

Chant的朗读朗朗上口，同时操练新授单词

rectangle

side

angle

1) Ss listen.

To elicit rectangle 2) Get to know a rectangle Learn：

angle

side 3) Read a chant 4)Say sth about a rectangle 5)Ask and answer 6) Make a dialogue triangle 1) Ss guess: -What shape umbrella? 2)Elicit : triangle 3)Get to know triangle with “sides”

“angles”. is Piggy’s and 放手让学生自己根据之前的chant重新编一个

4) Make a new chant:

5) Act out 4

Ⅲ. Post-task

Activity 通过情境小猪的三角形三自然的拼接成正方形,学习词汇：square,配以动画让学生更加直观的学习形状之间的变化。

1)Read and answer 育人功能：heart是heart Q1: What is Little 拓展的词汇，通过小Chick’s umbrella? 鸡妈妈是小鸡的保Q2: What shape is it? 护伞来升华主题。

Q3: How is the

umbrella? 通过配乐朗诵，升华2) Enjoy: What shape is 主题，体会浓浓的母mother’s love? 爱。

3) Share the umbrellas

整个故事的呈现提1.The whole story

1) Fill in the blanks 2)Do exercises: T or F

高学生的阅读能

力。

2.Let’s act 1）Act out

square 1. Read the story.

(



)

Try to retell the story.

(



)

Try to act out the story.

(



) 2.Copy and recite the new words..

Module 3 Unit 1 Shapes The shapes of umbrellas

I have…

It’s a ….

feeling

Little Ant

leaf

circle

How fun! Mr. Rabbit

bag

rectangle

How happy! Piggy

kite

triangle←→square

How big! Little chick

mother

heart

How warm! -What shape is it? -It’s a …

1）Look and learn

Put two kites together 2）Get to know the square 3）Act out IV. Assignment

V. Handwriting

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教案说明

本单元的教学内容是小学牛津英语3B Module3 Unit1 Shapes. 从三个话题：The shapes of umbrellas, The shapes of houses, The shapes of biscuits来谈论不同物品的不同形状，并能通过故事情境的变化有进一步的育人功能，让学生体会母爱的伟大，动手的乐趣。本课是本单元的第一课时，让学生在具体故事中进一步巩固本课的核心句型，学会熟练运用I have a … It’s a …(shape) It’s …(how)来介绍自己特别的雨伞，本课力求体现以下几点：

一、故事体验，学的愉快

本节课的内容主要是教授Look and learn中的4个单词square, triangle circle 和rectangle.为了激发学生的学习兴趣，我创编了一个三只小动物在公园中遇到突然下雨，他们撑起了各自特别的伞，并介绍自己伞的形状。故事情节生动有趣，孩子们都很感兴趣自然学的愉快。

二、育人价值，升华主题

本堂课的主题定为The shapes of umbrellas，我从一开始三个小动物的具体的伞到最后一个环节引出小鸡和鸡妈妈，鸡妈妈给小鸡的是妈妈的保护伞，从这点出发，升华主题，让学生体会到浓浓的母爱。尤其是最后我用了一个配乐诗朗诵让学生欣赏，从而渲染整个课堂气氛。

三、

创设任务，体现语用

在本课中我注重体现“以学生为主体、以任务为中心和以活动为方式”的指导思想。课堂中多次采用让学生演一演的形式，充分调动了学生的积极性，把语言的运用落到实处。

文本

It is a hot summer day. The three friends are playing in the park. Little Ant :

I’m the Little Ant. My head is round. My eyes are round too. I like jumping! Mr.Rabbit:

I’m Mr.Rabbit. My ears are long. Look at my blue bag. There are many books in it. I can run very well. Piggy :

I’m Piggy. I’m fat. My head is big. I like dancing. I can dance very well. 6

They take a rest under the tree. Pitter-patter, pitter-patter. Raindrops are falling down. Little Ant’s umbrella is a leaf. It’s a circle. Little Ant :

I like the rain. Look! I have a new umbrella. Mr.Rabbit:

What is it? Little Ant :

It’s a leaf. It’s green.

Mr.Rabbit:

What shape is it? Little Ant :

It’s a circle. I can jump in the rain. Mr.Rabbit:

Wow! How fun!

Mr. Rabbit’s umbrella is a bag. It’s a rectangle. Mr.Rabbit:

I like the rain. Look! I have an umbrella too. Piggy:

What is it? Mr.Rabbit:

It’s my bag. It’s big and nice. Piggy:

What shape is it? Mr.Rabbit:

It’s a rectangle. I can run in the rain. Piggy:

Wow! How happy!

Piggy’s umbrella is a kite. It’s a

triangle. Piggy:

I like the rain. Look! I have an umbrella too. Little Ant :

What is it? Piggy:

It’s a kite. It’s colourful. Little Ant :

What shape is it? Piggy:

It’s a triangle. But one kite is too small.So I put two kits together.Now, my umbrella is a square.I can dance in the rain.

Little Ant :

Wow! How big!

Little chick’s umbrella is Mum. It’s a heart. Piggy:

What is your umbrella? Little chick: Mum is my umbrella. Piggy:

What shape is it? Little chick: It’s a heart. It’s the shape of love.

Piggy:

How is the umbrella?

Little chick: It’s warm! But my mum has no umbrella. She’s wet.

Piggy,Little Ant,Mr Rabbit:

Let’s share the umbrellas!

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