Unit 2 Toys名师教学视频（文字实录）

Oxford English

3B Module 2 Unit2 Toys 学校: 上海市青浦区崧泽学校

教师：熊春霞

日期：2018年3月26日

一、单元教学内容与要求

二、单元教学与评价目标

1.语言运用目标：

1

学生能在“Toy Party”的语境中，借助图片、视频与文字，运用核心词汇skateboard, doll, robot, toy train, like及核心句型What do you like? I like…或I don’t like…以口头和书面形式进行提问及回答，并能获取相关信息对喜爱的玩具的名称、外形特点、功能等进行描述。做到语音语调正确优美，语义表达较有逻辑，并融入自己的想法和情感。

2. 知识技能目标

（1）学生能在语境中知晓、背记字母-ll的读音规则，并正确朗读单词和儿歌。

（2）学生能在语境中背记、理解并运用核心词汇skateboard, doll, robot, toy train, like正确描述玩具，做到语音语调正确，并能正确书写。

（3）学生能在语境中理解并运用What do you like? I like…或I don’t like…询问并作出回答。

（4）学生能结合玩具的话题，准确表达自己所喜爱的玩具。

3. 语言情感目标

通过本单元的学习，用特殊疑问句来询问他人的喜好，并表达自己的喜好。

三、分课时目标

话题与板块

Period 1：

Preparing for the toy party Look and learn Look and say Do a survey Learn the sound 知识与技能

1.能知晓背记字母-ll的基本读音，并能模仿跟读相关单词。

2.能识别、背记、玩具名称skateboard, doll, robot, toy train, like并正确朗读。

3.能感知、理解核心句型What do you like? I like…进行询问和应答。

4. 在语境中感知、理解语篇内容，并能获取相关信息。

Period 2:

An exciting toy party Look and learn Look and say

语用与情感

1.能借助图片和关键词句，并模仿并简单介绍人物喜爱的玩具的，做到语音语调正确、内容达意。

评价内容与方法

1.介绍自己喜欢的玩具，从名称、外形颜色、功能特征等方面进行描述。

2.课堂表现评价：教师评价、学生互评。

1.能正确朗读含有字母-ll的单词及相应儿歌。

2.能模仿运用玩具相关类名称skateboard, doll, robot, toy train以及核心1.能在图片和文字的提示下运用核1.课堂表现评价：教师评价、心词汇和句型进行询问表演，并能学生互评

简单描述玩具的名称、外形特征和2.课后评价：师生面谈

功能，做到内容较完整、表达较流2

Say and act Learn the sound 句型What do you like? I like…进行询问利。

和应答。

2.能在语境中了解到玩具的特点，3.能知晓、理解并正确朗读单词*fun, 激发对玩具的喜爱之情。

*funny, *exciting.并能用来表达自己3.懂得分享的快乐。

的情感。

4.能在图片及文字的帮助下，理解文本的语义。

1.能运用发音规则尝试朗读含有字母-ll1.

能以口头和书面形式，介绍昆虫1.课堂表现评价：教师评价、的单词，并能正确、流利、优美地朗读的名称、外形特征、身体部位和学生互评

儿歌。

特殊能力，做到内容完整、表达2.课后评价：师生面谈

2.能熟练运用昆虫名称skateboard, doll, 流利、拼写及语法基本正确。

robot, toy train以及核心句型What do 例：

you like? I like…询问和应答。

Barbie doll is my favourite 4.能熟练运用核心及非核心句型，仿照toy. 句型介绍自己喜爱的玩具。

5.

能在机器人的制作过程中，学会表述制作过程和方法。

It’s lovely. It’s small. It’s beautiful. It can sing. It’s fun to play with Barbie doll. I like Barbie dolls. Period 3: My favourit toy Look and learn Say and act Play a game Learn the sound

3

四、第一课时教学设计:

Module 2 Unit 2

Preparing for the toy party (Period 1) I. Objectives: 1. Contents: (1) Word and expressions: toy train, doll, skateboard, robot (2) Sentence patterns: What do you like?

I like … I don’t like…

(3) Sounds: -ll

small, tall, wall 2. Abilities: (1) Be able to use nouns to identify toys. (2) Be able to use wh-questions to find out specific information. (3) Be able to use modelled sentences to express one’s likes and dislikes.

3. Emotion:

Motivate the students to share their own toys with others. II. Language Focus:

1. Be able to use the core words and wh-questions to find out specific information. 2. Be able to make a report about students’ favourite insect. III. Teaching aids: Multi-media, pictures, etc.

Ⅳ. Teaching procedures:

4

学习目标

学习内容

活动序号

导学方法

教师活动

学生活动

1-1. Sing a song. 说明与反思

创设轻松地英语学习氛围，复习上节课所学内容，在问答中自然引出主线。

Pre-task preparation

1. A song 能愉快地、快速

进入英语学习的状态。

2.Learn the sounds: -ll

1 Let’s sing the song together. 2 T: Children, do you like banana soup? Do you like toys? 2-1.Answer the questions.

Do you know this place?

Yes. It’s the Toys RUS.

What’s in the Toys RUS? 3 T：Look, what can you see? 3-1.Answer the questions.

Can you spell the word” doll”? 3-2.Read the word.

Now, have a try?

4 Whose home is this? Yes. It’s Jingxiang’s home.

Now, listen. What

does Jingxiang like?

What can the doll do?

感知语境内容

能正确朗读单词doll及复数的用法。

能初步用语篇介绍喜欢的玩偶。

在语境中，感知拓展词汇和lonely、have a good idea

While-task procedure

由静香的介绍，引出doll的学习。

4-1 Listen and answer. 4-2. Read in roles.

在问答中了解洋娃娃的不同能力，感受其特点。通过听一听、看一看，进入本节课的语境。

了解语境产生的原因。自然过渡到下一个文本的学习中去。

the 1. Jingxiang doll(s) and 5 5-1.Listen and answer. 5-2.Read: lonely

invitation. 5-3.Listen to invitation. Jingxiang is not happy now. Why?

Listen to the invitation. 5

学习目标

invitation的意思。

能初步感知单词的意思。

能正确朗读单学习内容

活动序号

导学方法

教师活动

学生活动

说明与反思

词，发音准确。

2. Panghu skateboard(s) 能结合实际情

况，说说自己的Learn: *ride skateboard 能力。

能用所给句型，模仿表演语篇。

能初步感知字母o的发音。

能正确朗读单词。

3. Daxiong 能根据例句，模robot(s)

仿说话。

能用英语说出一两个机器人具有的能力。

能正确朗读词

and

6 a

Whose home is this? Let’s listen. What does Panghu like?

Let’s watch a vedio.

Can you ride a skateboard?

6-1.Listen and answer. 6-2.Read:

skateboard 6-3.Read the phrase:

ride a skateboard 6-4.Think and say. 6-5.Read in roles.

通过胖虎的描述，自然引出skateboard的学习。通过朗读儿歌、角色扮演等巩固和认识skateboard的特征。

7 and

Firstly, Jingxiang send an 7-2. Learn and spell: invitation to Panghu. robot(s)

Then,

Jingxiang will send the 7-3. Enjoy the video. invitation to whose home? 7-4. Look and say. Let’s have a look. 7-5. Ask and answer:

Q: What else can the What can this robot do? robots do? What else can the robots do?

6 7-1.Listen and answer.

通过大雄的介绍,引出robot的学习。

通过欣赏robot唱歌跳舞的视频了解机器人的能力，并在问答中丰富学生的想象。

在欣赏中了解不同机器人的不同功能。

8-1. Listen to Xiaofu.

导学方法

活动序号

教师活动

学生活动

Listen,

what does Xiaofu like? 8-2. Learn and spell: toy

组：toy train 8

train(s)

Which one do you like? 4. Xiaofu and toy 8-3. Show more about 能根据图片提train

Choose one to introduce. toys.

示，说出相应词

8-4. Choose and say. Listen and fill in the blanks.

组。

8-5. Listen and fill in the

blanks.

能介绍自己喜爱

8-6. Read in roles.

的一种玩具。

能在文本录音中学习目标

学习内容

获取信息。

能够整体感知文本内容。

1.Read and act the 能选择一篇文本story. 进行模仿介绍。

感知精彩的玩具2. Enjoy some

What do you like? 10 I like …s pictures of toys 世界。

能初步用所给语言和词汇介绍自己喜欢的一种玩具。

说明与反思

通过小夫的介绍，引出toy train的学习。

拓展以toy开头的玩具类词组，举一反三。

Post-task activities

9 Choose one to imitate.

9.Read and act the story.

10.Answer the questions. I like…s 11. Can you introduce favourite toy? Hello! I’m

_______.

I like _________(s).

your I like this __________. It’s ______. (colour, size….)

I / It can _______.

7

在欣赏的基础上，朗读完整内容。

11 3.Choose and say

分享并说出自己喜欢的玩具。

学习目标

学习内容

活动序号

导学方法

教师活动

学生活动

How ________!

说明与反思

能在课后巩固，Homework: 综合运用所学知1. Listen, read and copy the words on P18. 识与技能。

2. Talk about your favourite toy.

家庭作业是课堂的延伸。通过完成课后练习，进一步巩固本节课所学。

主体文本：

Jingxiang: Hello, I’m Jingxiang. I like dolls. I like this doll. It’s small. It can sing . How lovely! Panghu:

I’m Panghu. I like skateboards. I like this skateboard. It’s big. I can ride it. How cool! Daxiong:

I’m Daxiong. I like robots. I like this robot. It’s tall. It can walk. It can sing and dance too. How super!

Xiaofu:

I’m Xiaofu. I like toy trains. Look at this toy train. It’s long. It can run. How nice!

辅助文本：

1.(Invitation)

Dear friends，

Do you have toys? Take your toy to my home. Let’s have a Toy Party !

Yours,

Jingxiang 2.Jingxiang: Wuu…I’m lonely, very lonely. Oh, I have a good idea.

8

Blackboard design:

3BM2U2

Toys Preparing for the toy party

What

how

ability

emotion doll

small

skateboard

big

robot

tall

toy train

long

9

sing

lovely

ride

cool

walk

super

sing and dance

run

nice