Part B课堂实录

备课模式表

周次：______ 科目:___英语____ 教学内容

教学课时

语言

知识

语言

技能

五

维

目

标

学习

策略

文化

意识

情感

态度

教学重点

教学难点

第二课时

Unit3 How Do You Come to School? 主备人

执教人

学习短语Go on foot, Drive a car, Ride a bike, Take a bus.

学习句型How do you come/go to...?Do you go home on\by...? 通过学习，能够熟练掌握交通工具的用法，及句型

使学生养成良好的英语学习习惯，做到劳逸结合。

创设情境，培养学生主动学习，创造性学习的能力。

熟练掌握短语和句型，并进行简单的对话。

学会正确使用交通工具前的介词，并能适当进行句型替换。

教法学法

情境创设教学法、对话教学法。

教学准备

单词卡片、多媒体。

环节

教

学

过

程

教师精要点拨

自主学习（15分钟）

浅

（一）温故知新

老师叫个别学生上来听写单词。

（二）阅读方法

学

自主读句子（课本19页），理解句子意思。

三）互助释疑

同桌间交流句子意思。

（四）探究出招

深

句型替换，小组内交流，纠正错误。

究

•

展示交流（10分钟）

班级展示。

指名学生上台读句子，全班交流。

•

点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，简单介绍短语。（课本21页1题）

（二）学生开始朗读短语。

点

（三）指名做Do a survey练习。

拨

•

课堂作业（5分钟）

作业当堂清

连线。

步行 开小汽车 骑自行车 坐公共汽车

练

习

Drive a car Take a bus Go on foot Ride a bike

拓

展

.填空．

How do you______________ to school? I come to school ______________ bus. What about you ? I come to school ______________ foot. Do you go home on ______________? No. I go home ______________ bike. 板书设计： Unit 3 How Do You Come to School?

Drive a car Take a bus Go on foot Ride a bike

全册第____节