C设计意图

Unit 1 My day C story time 第六课时

一、教学目标

1.知识目标

通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

2.能力目标：听懂story time的故事内容和使学生熟练掌握am, is, are与主语连接的语法知识。

3.情感态度目标：在小组合作交流中使学生养成用英语交流的习惯。

二、教学重难点

1.熟练掌握am, is, are与主语连接的语法知识。

2.试着自己总结本单元的知识点。

三、教学准备

教学挂图、课件VCR、单词卡片、录音机

四、教学过程：

Step1 : 热身运动

1、Sing a song“My weekend”. 2、Review the phrase: play sports, eat dinner, clean my room,go shopping. （通过吟唱歌曲，让学生回归英语课堂，为他们创造一个比较真实的语言环境.激活了学生原有知识链接。）

Step2 :复习旧知识

1． Turn to page 2and page 3.Try to read and translate these sentences. 2． Guess the meaning of the srory. 3． T show the meaning of these sentences. 4．Read after the tape twice. Step 3. 新课内容展示

1. Let’s check.

1) Listen and tick.

2) Give answers about yourself. T: What do you do on the weekend? S1: I often… S2: I always… S3: I sometimes…

2. Let’s wrap it up. 3. Story time. Question：What do Zip do on the weekend? （在课堂中让学生听，说，练，让学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。同时适当让学生通过看动画片去模仿一些比较纯正的英语，培养他们的语感和英语学习的兴趣。）

Step 4. 合作交流，师生共建

1. Review the words of this unit. 2. Review the sentences：

T: When do you eat breakfast/… in the morning/…?

Ss: We eat breakfast/… at … o’clock.

T: What do you do on the weekend? Ss: I often watch/… with my mother/…. 灵活运用所学单词和句型反复操练。

3. Role- play“ main scene”P2—P3 （小组合作学习有利于合作和交流，同时锻炼了英语组织能力和口语表达能力，提高其语言交际运用能力，也陶冶了学生的情操，开发了思维能力。）

Step 5. 达标检测（出示小黑板）

一、听一听，选一选。

( ) 1. A. play sports B. play games ( ) 2. A. eat dinner B. eat breakfast ( ) 3. A. do morning exercise B. do homework ( ) 4. A. go shopping B. go to school ( ) 5. A. take a trip B. take a dancing class

二、补全单词，然后译成中文，并把单词按格式抄在四线格上。

1. br_ _kfast( ) 2. ex_ _cises( ) 3.d_ _cing ( ) 4. d_ _ner ( ) 5. sh_ pping ( ) 6. wh_n ( ) 7. usu_lly ( ) 8. sp_ _ts ( ) 三、连词成句。

1. do , weekend , do , on , What , the(?) __________________________________ 2. usually , have , I , English , 9:00 , at , class(.) __________________________________

3. Sunday , together , Let’s , hiking , next , go(.)

__________________________________ 4. morning , do , When , you , exercises , do(?) __________________________________ 学生小结：这节课我学到了__________________________________ Step 6. 布置课堂作业

背诵并默写本单元四会单词及句型。

五、板书设计：

Unit 1 My day go play have do 六、教学反思：

在本节课中，我以培养孩子用英语做事情的能力为教学目标，以语言运用为中心，以“任务型教学”为主线，以小组合作学习为手段，为孩子们创设了一个开放、真实、平等、和谐的交流环境，使他们在活动中学习到了语言知识，发展了语言技能。学生学习的热情高涨，乐于参与到这种愉快地学习氛围中。