②我们的玩具和游戏教案和课堂实录

我们的玩具和游戏

教学目标:

1,正确,流利,有感情地朗读课文,结合插图学习课文,结合课文,城市孩子感受农村孩子不花钱买玩具,在大自然中就地取材,直制玩具做游戏的快乐。

2,会认14个生字,会写7个生字,继续练习独立识字。

3,学会本课中表示玩具名称的词语,积累本课中出现的词语“经常,举行,曲曲折折,冰天雪地”。

教学准备:

PPT,字卡

教学过程:

一,谈话导入

①今天这节课我们继续学习《我们的玩具和游戏》,让我们来一起读读课题《我们的玩具和游戏》。

②孩子们,你们喜欢玩游戏吗?

②你在玩游戏的时候,你的心情怎么样呢?(抽生说)

③所以,我们带着开心,兴奋的心情再来读读课题,《我们的玩具和游戏》。棒极了,我们读书就应该像这样,带着自己的心情和感受来读。

二,复习生字词

①今天,老师想和孩子们玩一个闯关的游戏,想玩吗?想玩好的孩子请坐直。第一关

(第一排)小老师教读,女生读,男生读,小组读

②恭喜你们顺利的通过了第一关,接下来,难度加大了,这些词语宝宝中,有两个多音字要和我们做游戏呢,聪明的孩子谁来读一读第一句话?(出示句子)

(1,我们正在操场上举行运动会,忽然,下了一场大雨。(二声和三声读的特别准,我想对他最好的奖励就是像他这样读一读) 2,她们头戴漂亮的花环,在湖边开心的打水漂。)

三,整体感知,深入探究课文

1,春季

①师:孩子们,恭喜你们,游戏过关了,瞧,农村的孩子说呀,农村的孩子有自己的玩具和游戏,接下来,请孩子们读读课文,边读边思考文中讲了哪些季节的游戏?并用小铅笔圈出来。

②孩子们,找到了吗?文中讲了哪些季节的游戏?

边说边贴

2,引入二至四自然段(四季的玩具和游戏)

①你看,一年四季中,每个季节都有特别好玩的游戏,春天,他们有什么游戏,他们是怎么玩的?自己先读一读第二自然段。

编花环:你是从那一句知道的?

②师:春季,万物复苏,小草冒出新芽,四处开满了五颜六色的鲜花,你们想采什么颜色?什么样子的山花?

③是啊,红的,蓝的,紫的,五颜六色的鲜花,多美啊,仿佛开满了我们的教室,香气四溢。孩子们采来几枝柳条,编成花环,

戴在头上,你会觉得?

④师:这么多的感受,我相信,放到句子中,一定很美,自己先试着读一读第一句话,谁来试一试?(抽生读)

(我仿佛看到了漂亮的花仙子,我仿佛闻到了鲜花的香味)⑤师:戴着这么漂亮的花环,你想做什么呢?

⑥师:孩子们,在农村,不仅鲜花可以做玩具,树叶也可以啊,树叶被做成了什么?谁来读一读这一句?

⑦师:(树叶)他们吹得怎么样啊?如果你有这样的口哨,你想吹什么曲子呢?

⑧听,他们的声音是多么的(动听),多么的(悦耳),难怪引得小鸟跟着叫呢。谁来读一读这句话。(真是一只动听的百灵鸟)师:一片树叶,做成了口哨,多自豪啊,我们再来感受一下。

⑨师:只有认真去感受的孩子,才能感受到其中的美妙,孩子们,带着你们的感受,美美的来读一读这一自然段吧。

2,夏季

师:夏天,活动更是丰富多彩,我们一起去看看吧,夏天,有什么游戏活动呢?

师:捉鱼虾,打水漂,赛游泳,你最感兴趣的是什么?

师:你们玩过打水漂吗?怎么玩的?

师:石片在水面上跳来跳去像什么?

(在水里钻进钻出,特别的敏捷,你来读一读这一句,把它的敏捷读出来,老师仿佛看到了一条可爱的海豚游来游去。)你觉得还像

什么?

师:打水漂真是太好玩了,让我们再来感受一下,在平静的湖边,岸上柳条轻轻的浮动,捡一块偏平的石头,使劲扔出去,石片在水里钻进钻出,像海豚,像小鱼,多么的欢乐,

师:还不够快乐,孩子们再使点劲,石片在水里奔跑着,跳跃着,好远好远,我们激动,我们欢呼。

师:刚才还有孩子对赛游泳,特别感兴趣,谁来读一读相关语句。

师:读了这句话,你有什么感受?他们经常举行,说明他们什么?你是从哪个词语感受到的?

师:你们会游泳吗?那你会什么姿势?(大家都特别能干)

师:我们农村孩子呀,他们没有经过专门的训练,所以,他们不管自由式,还是狗刨式,只要游在前面,就是冠军。喜欢游泳的孩子起立?把你的喜欢读出来。

师:孩子们,你们想想,你们带着抄网,到河边捉小鱼小虾,满载而归,会是什么感受?

师:那你带着自己的感觉读一读。

师:其实,我们朗读的时候把你的心情和感受带进去,那你就是朗读的冠军。接下来,我们的比赛也要开始了,要想获得冠军,就要看谁读的好,接下来,请孩子们自己先练一练。

师:很多人都想比赛,这样,男女孩子来比赛。(我感受到了打水漂的快乐)我觉得今天的男孩子,女孩子都是冠军。

3,秋季

秋天,不仅是一个丰收的季节,还是孩子们游戏的天堂呢。

师:那个同学来给我们读一读?你听了秋天的游戏活动,你有什么感受?

师:能不能用书上的词语来形容?去书上找一找,思考好了告诉我。(热闹)秋天,什么地方很热闹?大家看,这就是场院。

师:孩子们,为什么秋天的游戏活动这么热闹?

师:高高的草垛,变成了什么?(堡垒,)正是我们藏身的好地方,曲曲折折的地形真是让人摸不着头脑,孩子们,在这样的地方,适合玩什么游戏?

师:孩子们,你们想象一下,他们怎么玩打仗?

为什么这里的地形让人摸不着头脑?

师:他们是怎么玩捉迷藏呢?高高的草垛正是我们玩游戏的绝佳地方。

师:这么热闹的活动,想不想参加,谯老师也想参加,那我们来读一读这一自然段,谯老师读第一句,男孩子读打仗那一句,女孩子读捉迷藏那一句。

4,冬季

师:在热闹的嬉戏声中,时间很快就溜走了,转眼就到冬天了,瞧,一片冰天雪地,你想在这里玩什么?和同桌说一说。

冬天,不仅有好玩的堆雪人,打雪仗,更有趣的是钉雪橇呢,瞧,小雪橇已经订好了。今天,谯老师要带大家去滑雪橇,高兴吗?我们准备出发,全班起立,站稳了,双手拿稳了,我们要开始滑了,使劲

滑你的双手,前边是陡坡,上破了,加油,到山顶了,好,下坡了。你刚刚什么感受?

师:把你的感受读出来?抽生读,齐读。

师:冬天,男孩子还有什么游戏?你什么感受?我仿佛看见了,男孩子把木陀螺摔得团团转呢,那我们男孩子一起来读一读。

师:女孩子又有什么游戏?(女孩子自己缝沙包)女孩子自己来读一读。

师:冬天的游戏太好玩了,让我们男孩,女孩再来玩一玩?再来读一读。

五,回顾课文

师:我们完全沉浸在了游戏中,孩子们,我们一起回顾一下孩子们的游戏,面对这么丰富多彩的游戏?请大家静静的想一想,你发现了什么?

师:我们来读一读最后一自然段

师:农村孩子不用花钱,自己开动脑筋动手做游戏,也能获得快乐,让我们再来感受一下他们的快乐吧。