资料摘要
1 秋天(第二课时)教学目标:1,正确认识自然段。2,正确朗读课文,注意“一”的不同读音,背诵课文。3,初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。教学重点:1,认识自然段,读好“一”的读音。2,正确朗读课文,背诵课文。教学难点:正确朗读课文,感受秋天的美。教学过程:一,复习导新1,检测生字①要求会
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①秋天到优秀说课稿
未知
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关键词：①秋天到优秀说课稿
正文
1 秋天
(第二课时)
教学目标:
1,正确认识自然段。
2,正确朗读课文,注意“一”的不同读音,背诵课文。
3,初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。
教学重点:
1,认识自然段,读好“一”的读音。
2,正确朗读课文,背诵课文。
教学难点:
正确朗读课文,感受秋天的美。
教学过程:
一,复习导新
1,检测生字
①要求会认的生字(指名认读)
②要求会写的生字(指名演板)
2,儿歌导入《秋天什么时候到》
师:秋天是个丰收的季节,也是个美丽的季节。今天,请同学们跟着老师一起来了解一下秋天的特征吧。(板书:1 秋天,读题)二,初读课文,划分自然段
1,认识自然段
师:一篇文章往往有几个自然段组成的,自然段是文章表达意思的
基本单位,它有明显的标志:每个自然段的前面有两个空格。请同学们根据这个特点,数一数本课有多少个自然段并标上序号。
2,明确全文共有三个自然段。
3,指名分段读。
4,教师指定段让学生读。
5指名读,其余说说读的是哪一段。
三,学习课文
1,学习第一段
①指名读(提示轻声音的读法)
②师范读“凉了”“黄了”“叶子”。这些词放在句子中读,师领读,生跟读,指名读,齐读。
③想一想:这段描写了秋天的哪些特征?指名说
(板书:天气凉了树叶黄了)
④出示课件,请同学们欣赏图片,想象画面(金黄的叶子好像一只只美丽的黄蝴蝶从树上飞落下来,像在跳舞,好美啊!)
⑤请同学们闭着眼睛,想象这画面,听老师读课文。(美不美?你们愿不愿意也来读一读?指名读,男女生读,齐读)
2,学习第二段
①出示课件请同学们秋天的天空是什么样子的?指名看图说一说②蓝天白云,天高云淡,还有一群大雁,多么美的画面啊!那么课文中又是怎样描述的呢?
③出示课文第二段
④师读(讲解儿化音,训练读)
⑤请同学们看图读一读课文,天空是什么样子的?(板书天空蓝高)大雁要去哪里?(板书:大雁南飞)
⑥请同学们想象着画面再读一读。
⑦指名读,齐读
3,学习第三段
①同学们,秋天秋高气爽,大雁南飞,金黄的树叶好像一只只美丽的蝴蝶从树上飞下来,画面真美啊,看到这些景色,我们知道秋天来了,你们喜不喜欢秋天?同样,小作者也非常喜欢秋天,发出了对秋天的喜爱之情----啊!秋天来了!
②师领读,指名读齐读
4,细心的同学会发现课文中出现的“一”字有不同的声调,他们分别在课文的哪些地方,请找一找并读一读。(出示课件:指名读,男女生读齐读)
5,同学们让我们带着对秋天的喜爱之情再次读一读课文并试着背一背。(同桌互背)
6,会背的请举手(指名背)谁来和他比比赛(指名读)
7,请看着板书一起背一背
8,学习完了课文,我们对秋天的特征有了一些了解,那么除了课本上出现的变化,你还知道秋天有哪些变化?
四,总结
同学们,一年有四个季节,春天风儿轻,夏天百花开,秋天菊花雅,
冬天腊梅香,每个季节都有它的可爱之处,让我们多到大自然中去走走,去寻找,去发现好吗?
五,作业
画秋天,
板书:1 秋天
天气树叶大雁天空 凉了
黄了
南飞
蓝高
秋天来了
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