5.认识人民币（通用）教学设计一等奖

认识人民币

授课人:彭莹秀

教学目标:

1、认识不同面值的人民币:1元、2角、1角、5角的纸币和硬币与

1分、2分、5分的硬币九种人民币。

2、培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力,激发学生学习数学的兴趣。

3、初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,并养成勤俭节约的良好品质。

教学重、难点:

重点:认识1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的人民币。

难点:掌握认识人民币的方法,能运用所学知识解决生活中的购物问题。

教学准备:人民币、课件

教学过程:

一、情景导入。

1,课件出示课本第52页主题图,说说看,下面的小朋友分别在什么地方,做什么?

出示第一幅图,学生先观察,然后举手说说自己看到了什么。生:一位小朋友在买铅笔盒和练习本。教师肯定学生的回答,师:回答的真棒!请看下一幅图。学生观察后举手回答:一位小朋友要玩碰碰船,

他在买票。师对学生回答给予肯定,提高学生的积极性。请看下一幅图。学生观察后回答:一位小朋友在买报纸。

教师提问:同学们都回答的很好。那么在我们的日常生活中,你用过多少面值的钱买过什么物品?(个别学生汇报)生1:我用过10元买文具盒。师:哇,你真厉害,其他同学呢?生2:我用三元钱买冰淇淋。师:真不错。生3:我用过50元钱买裙子。师:都回答的很棒。(教师多鼓励学生,提高学生的自信,也提高学生学习的兴趣) 2,引导学生观察主题图最后一幅,学生回答:一位小朋友在存钱。提问:你们有零花钱吗?是否又把自己的零花钱存起来?学生齐回答。3,揭示课题

师:你知道我们国家的钱叫什么吗?(人民币)今天我们就来学习有关人民币的知识。板书:认识人民币。提问:人民币按质地分为哪两种?(硬币和纸币)用纸做的叫做纸币,用金属做的叫做硬币。

二,互动新授

1,识别人民币。

出示主题图,你认识这些人民币吗?拿出课前准备好的人民币,哪些人民币你认识?说给你的同桌听。教师巡视指导,学生汇报(生1:我认识1元的、5角的、1角的还有5分的,生2:我认识1分的、2分的、1角的、5角的还有1元的)。师:同学们都回答的很好。(1)教师出示一张1元的纸币,提问:这张人民币的面值是多少? (学生回答1,启发补充:还要看单位)再提问:你是怎么看出来的呢?

同桌之间互相讨论。教师巡视,学生汇报:

生1:人民币上面写着数字。

生2:人民币中间写着壹圆。

······

拿出1元的人民币:再请同学们仔细观察人民币的图案和文字,说一说你发现了什么?

学生回答:毛主席头像、中国人民银行的字(小知识插入:中国人民银行代表着这是我们国家发行的人民币)、国徽、纸币背后的风景(人民币的背面还有我国的名胜古迹:例如1元的背后是西湖。

)。

出示硬币图片,请同学们仔细观察,硬币的特征。学生回答硬币的特征:硬币的形状师圆的、硬币的正面也有“中国人民银行”这几个字、有数字、有汉字、背面有一朵菊花。

(2)出示一张5角的纸币:请学生观察,说说纸币有哪些特征?和1元的纸币有什么相同点和不同点?

相同点:他们都有数字、汉字、有中华人民银行的字、有国徽等等不同点:颜色不同(1元纸币的颜色是绿色,5角纸币的颜色是紫色)、单位不同(1元的单位是元,5角的单位是角)、大小不同、纸币背面的图案也不一样(1元纸币的背面是漓江,5角的不是)。

出示一个5角硬币的图案,请学生观察,说说纸币有哪些特征?和1元的硬币有什么相同点和不同点?

相同点:他们都有数字、汉字、有中华人民银行的字、有国徽等等

不同点:颜色不同(1元硬币是白色,5角硬币是金色)、单位不同(1元的单位是元,5角的单位是角)、大小不同、硬币背面的图案也不一样(1元的硬币背面是菊花、5角的硬币背面是荷花)

(3)出示一张2角的纸币:请学生观察,说说纸币有哪些特征?和1元、5角的纸币有什么相同点和不同点?

相同点:他们都有数字、汉字、有中华人民银行的字、有国徽等等不同点:颜色不同(1元纸币的颜色是绿色,5角纸币的颜色是紫色, 2角的纸币是绿色)、单位不同(1元的单位是元,5角和2角的单位是角)、大小不同、纸币背面的图案也不一样(1元纸币的背面是漓江,5角的不是,2角的背面是少数民族的人的头像)。

出示一个2角硬币的图案(小知识插入:中国人民银行在1980年和1981年发行了一套2角钱的硬币,是建国以来的唯一一套2角的硬币,此后由于种种原因,2角的硬币不再发行,使得其收藏价值直线上升。),请学生观察,说说纸币有哪些特征?和1元的硬币有什么相同点和不同点?

相同点:他们都有数字、汉字、有中华人民银行的字、有国徽等等不同点:颜色不同(1元硬币是白色,5角和2角硬币是金色)、单位不同(1元的单位是元,5角和2角的单位是角)、大小不同、硬币背面的图案也不一样(1元的硬币背面是菊花、5角的硬币背面是荷花、2角的硬币背面是国徽)

(4)出示一张1角的纸币:请学生观察,说说纸币有哪些特征?和1元的纸币有什么相同点和不同点?

相同点:他们都有数字、汉字、有中华人民银行的字、有国徽等等不同点:颜色不同(1元纸币的颜色是绿色,5角纸币的颜色是紫色, 2角的纸币是绿色,1角的纸币是灰色)、单位不同(1元的单位是元,5角、2角和1角的单位是角)、大小不同、纸币背面的图案也不一样(1元纸币的背面是漓江,5角的不是,2角和1角的背面是少数民族的人的头像)。

出示一个2角硬币的图案,请学生观察,说说纸币有哪些特征?和1元的硬币有什么相同点和不同点?

相同点:他们都有数字、汉字、有中华人民银行的字、有国徽等等不同点:颜色不同(1元和1角硬币是白色,5角和2角硬币是金色)、单位不同(1元的单位是元,5角和2角、1角的单位是角)、大小不同、硬币背面的图案也不一样(1元的硬币背面是菊花、5角的硬币背面是荷花、2角的硬币背面是国徽、1角的硬币背面是兰花) (5)对于5分、2分和1分作简单讲解。

小结:认识人民币可以从颜色、图案、数字、汉字、大小来辨别,关键看汉字和数。

那我们应该怎样对待钱呢?(学生自由回答,生1:平时我们应该要爱护人民币,不能撕毁或者乱丢人民币。生2:我们不能乱花钱,要把零花钱存起来买有意义的东西。)

游戏:以抢答的方式说出教师课件随机出示的人民币。

2,分类。

师:这么多的钱放在一起多不整齐呀,请同学们按规律分一分。同桌

两个为一小组,拿出学具,开始对人民币进行分类。教师巡视指导,学生分好后进行汇报。

按单位分:元、角、分。

请同学们观察:哪一种单位的人民币最多呢?(元)

以元做单位的人民币最多。

按质地分:纸币、硬币。

三、巩固梳理,拓展应用。

1,把纸币和相对应的硬币连起来。(最后一个1分的硬币没有相对应的纸币和它连线,该怎么办呢?)

2,写出下面钱数。

3,购物。

教师先把物品的名称和价格告诉同学:铅笔:1元、发光戒指:2元6角、巧克力杯:3角、发光孔雀:3元4角、洋葱圈:8角、口红橡皮擦1元2角、长颈鹿尺子5角、弹珠7角。

请一位同学做店长来帮老师管理这个小商店的收银情况,同学们带好钱来购买自己喜欢的物品。

例如:一同学选了发光戒指到收银台买单。

店长说:您好,欢迎光临。

同学说:您好,请问这个发光戒指多少钱?

店长说:2元6角。

学生同桌之间相互讨论,商量好要买的物品,然后开始到小商店购买。四、欣赏其他国家的货币。

我们国家有人民币,别的国家也有,下面我们一起来看看其他国家的货币吧!例如:美国的钱叫做美元、日本的钱叫做日元、英国的钱叫做英镑、欧洲国家的钱叫做欧元、韩国的钱叫做韩元、新加坡国家的钱叫做新加坡元等等。

五、课堂小结。

这节课你有社么收获?(请同学举手回答)

1,认识了人民币。

2,知道了人民币的单位是:元、角、分。

3,会给人民币分类:纸币和硬币。

4,要爱护人民币,要养成勤俭节约的好习惯。

板书设计

认识人民币

元角分

1元 1角 1分

2角 2分

5角 5分

人民币的单位是:元、角、分。

人民币可以分为:纸币和硬币。