②天鹅、大虾和梭鱼教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《天鹅、大虾和梭鱼》简案卫滨区人民路小学刘文娟教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,懂得合作的重要性。2、认识本课的15个生字,会写7个字,继续培养分析字形的能力和写字前思考的习惯。3、积累词语,了解词义,初步培养在语境中理解词语的学习能力。4、引导学生通过讨论举例体会与人合作的必要性,在活动过

资料类型：教学教案文档

所属课文：②天鹅、大虾和梭鱼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-10-28 00:31:05

来源学校

学校：新乡市卫滨区人民路小学

②天鹅、大虾和梭鱼教学设计(第二课时)

未知

2019-10-28 00:31:05

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：②天鹅、大虾和梭鱼教学设计(第二课时)

正文

《天鹅、大虾和梭鱼》简案

卫滨区人民路小学刘文娟教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,懂得合作的重要性。

2、认识本课的15个生字,会写7个字,继续培养分析字形的能力和写字前思考的习惯。

3、积累词语,了解词义,初步培养在语境中理解词语的学习能力。

4、引导学生通过讨论举例体会与人合作的必要性,在活动过程中培养口语表达的能力。

教学重点

引导学生正确、流利、有感情地朗读课文是本课教学的重点。

教学难点

知道大车为什么未动分毫,进而懂得不合作办不成事的道理。

教学用具

多媒体课件动物图片

教学课时

2课时

教学过程:

(一)图片激趣,导入新课,板书课题

上节课,我们学习了《比本领》这一课,知道了什么是“合作”?谁来说说?这节课,我们再来学习一个和合作有关的小故事。

1、图片导入新课,板书课题。

2、齐读课题。

(二)检查预习,初读课文,整体感知

1、初读课文,整体感知

学生听老师读课文,想一想他们之间发生了一件什么事?

2、指名回答。

(三)随文识字,学习课文,感情朗读

1、学习第一节

(1)指名读第一节

(2)学习词语:白费力、自寻烦恼、合伙

白费力:学生用“费”组词;与“拂”作区别;理解词义;感情朗读词语。

自寻烦恼:理解词义,用编顺口溜记“烦”。用“烦”组词。

指名读后两行。

合伙:理解“合伙”,为下文区别“合伙”“合作”埋下伏笔。2、学习第二节

(1)学习前两句。

①指名朗读。

②出示词语:“拼命”【区别前后鼻音】理解“拼命”;学生带上动作感情朗读。

(2)学生逐一学习“天鹅”“大虾”“梭鱼”拉车

①学习“天鹅”拉车

学生做动作,感情朗读;书写生字“伸”学生帖图片。

②学***虾”拉车

师课件出示:弓着腰往后靠;学生读词做动作;指导感情朗读;学生帖图片。

③学习“梭鱼”拉车

学习多音字:朝学生想象,感情朗读。学生帖图片。

3、学习第三节

【过渡】这个故事真好玩,结果更有意思,我们一起读!

(1)齐读第三段。

(2)课件出示词语:谁是谁非、未动分毫

①学生认读词语。

②学生理解词语“谁是谁非”;引导学生用“谁是谁非”说一句话。

③书空“非”。

④学生理解词语“未动分毫”

【过渡】师:同学们理解词语的能力越来越强了,真为你们高兴!我们再来读一读故事的结果。

(四)理解课文,明道理

引导学生明理:大车为什么未动分毫吗?

(五)课外拓展,口语训练

1、师生交流生活中需要合作才能完成的事。

2、出示词语“百宝箱”。

教师总结全文。

3、做“练习题”

板书设计:

天鹅、大虾和梭鱼生字“伸”

天鹅图片

合伙大虾图片大车图片合作

梭鱼图片

《天鹅、大虾和梭鱼》教案卫滨区人民路小学刘文娟

关于本教案的常见问题

Q：②天鹅、大虾和梭鱼教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②天鹅、大虾和梭鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

②天鹅、大虾和梭鱼教学设计(第二课时)