十几减6、5、4、3、2优秀教案板书设计

20以内的退位减法十几减5、4、3、2

十几减5、4、3、2

【教学目标】

1学会计算十几减5、4、3、2 。

2. 通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法

3.在解决实际问题中体会数学的乐趣。

【教学重难点】

重点:使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法,能正确熟练地进行计算。

难点:灵活运用十几减几的口算方法。

【复习导入】

1.师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?那么今天上课前我们先做一个小游戏(抢答)

15-6= 11-6= 14-8= 15-7=

12-7= 13-9= 13-9= 14-7=

哇,同学们太厉害。那你们用什么方法算的呢?(总结算法破十发,想加算减法,平十法)

2.提示课题:刚才我们复习了“十几减9、8、7、6”的计算方法,这节课我们探究“十几减5、4、3、2”的计算方法。

【探究新知】

一、探究算法,

1.课件出示 12-5= 问问同学可以用什么方法可以算一算。

2.用这三种算法依次讲解(板书)

3、出示计算题11-2= 11-3= 11-4=

把学生分为三组第一组做(破十法)第二组做(想加算减法)第三组做(平十法)

4.依次上黑板展示讲解。

5.通过学生自己动手做一做找出破十法和平十法的区别。

6.出示算式

12-5= 12-4= 12-3=

11-2= 11-3= 12-4=

学生自己找规律

二、学以致用

1.出示课件同学算一算,用已学过的知识解决生活中的问题。

2.学生展示,说一说自己的解题思路。

三、典题精讲

出示图片先解决我的提问然后学生自己想一想根据图片自己提出问题。

四、【课堂小结】

1.学生梳理知识结构。

2.教师引导梳理。

师:今天我们学习了什么?通过学习,我们知道了“十几减5、4、3、2”的计算方法是怎样的?这节课你觉得你和同学们的表现怎样?

2.学生独立梳理。

师:你能按照刚才的这个顺序小结一下这节课的内容吗?自己试着说一说。

.五.课后作业数学课本18页练习四第1、2、3题

【板书设计】

十几减5、4、3、2

例4:12-5=7

方法一:10-5=5,5+2=7,所以12-5=7。

。

方法二:5+(7)=12,所以12-5=7。

方法三:12-2=10,10-3=7,所以12-5=7