练习一多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

《练习一》(除法练习课)教学设计教学内容:北师大版小学数学二年级下册教材第一单元《除法》第13、14页《练习一》。教材分析:本课时是对这一单元内容的回顾练习,教材中提供了不同类型的题目,教材中应放手让学生去做,教师多观察学生还存在的问题。学情分析:通过前面几节课的学习,学生对本单元知识已经有所了解和

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

237

下载次数

更新时间

2018-05-22 13:36:00

来源学校

学校：萧县大屯镇大屯学校

练习一多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-22 13:36:00

237

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习一多媒体教学设计及其点评

正文

《练习一》(除法练习课)教学设计

教学内容:

北师大版小学数学二年级下册教材第一单元《除法》第13、14页《练习一》。

教材分析:

本课时是对这一单元内容的回顾练习,教材中提供了不同类型的题目,教材中应放手让学生去做,教师多观察学生还存在的问题。

学情分析:

通过前面几节课的学习,学生对本单元知识已经有所了解和掌握。在此基础上进行练习,进一步巩固学生的基础知识,并能在练习的过程中发现学生存在的问题,以便及时予以解决。

教学目标:

1、引导学生通过练习,巩固有余数除法的计算方法,进一步掌握有余数除法的书写格式,体会余数一定要比除数小。

2、通过必要的练习,使学生更熟练地掌握试商方法,进一步积累试商经验。

3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让学生体验成功的喜悦,增加自信心。

4、培养学生的分析、推理能力。

教学重点:

1、巩固有余数除法的计算方法。

2、培养学生解决生活中实际问题的能力。

教学难点:

灵活运用所学知识解决实际问题。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、复习,引入课题

1、在本单元里,我们学习的是商是一位数的除法,写竖式时,商一定要与被除数的哪一位对齐?(个位)我们利用什么方法试商? (乘法口诀)

2、在有余数的除法中,余数一定要比除数(小)

引入新课,板书课题:除法练习课

二、指导练习

指导学生完成教材第13、14页第1---7题。

1、第1题

(1)学生独立完成后,指名板演,并列竖式计算。

(2)集体讲评时,让学生说说竖式每一步的意思。

2、第2题

(1)先让学生说说题意后,独立完成填表和计算。

(2)指名汇报,然后集体订正。

3、第3题

(1)学生独立完成后,找四名学生板演,师巡视指导。

(2)集体订正。

4、第4题

(1)让学生说说题意及解题方法后,独立完成计算。

(2)指名汇报,集体订正。

5、第5题

(1)学生理解题意后,独立完成,教师主要巡视学生的书写格式,特别检查单位名称是否正确。

(2)指名汇报,集体订正。

6、第6题

(1)引导学生理解题意,重点理解“至少”“最多”的含义。

(2)学生独立完成后,同桌交流。指名汇报,集体讲评。

7、第7题

(1)帮助学生理解图意,讨论、交流确定珠子颜色的方法策略。

教师明确可以利用除法解决此类周期性问题。

(2)独立思考后,小组交流。

(3)指名汇报,集体订正。

三、课堂小结

通过本节课的学习,你有哪些收获?还有什么疑问吗?

板书设计:

除法练习课

余数一定要比除数小

进一法去尾法

关于本教案的常见问题

Q：练习一多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习一多媒体教学设计及其点评