①比本领教案推荐｜教案在线预览

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《比本领》教学设计教学目的:1、知识目标:认识11个生字,会写8个字。正确、流利地朗读课文。2、方法目标:继续学习听读识字的方法,开始培养每天阅读的习惯。3、情感目标:使学生懂得合作是一种美德,深入体会合作精神的可贵与必要。教学重点、难点:1、识字认字,朗读课文。2、对本课的生字,要读准字音,记住字

资料类型：教学教案文档

所属课文：①比本领

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2018-04-23 22:05:00

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学校：临漳县第六小学

①比本领教案推荐

未知

2018-04-23 22:05:00

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关键词：①比本领教案推荐

正文

《比本领》教学设计

教学目的:

1、知识目标:认识11个生字,会写8个字。正确、流利地朗读课文。

2、方法目标:继续学习听读识字的方法,开始培养每天阅读的习惯。

3、情感目标:使学生懂得合作是一种美德,深入体会合作精神的可贵与必要。

教学重点、难点:

1、识字认字,朗读课文。

2、对本课的生字,要读准字音,记住字形。

教学过程:

一、激情引趣,揭示课题

1、出示梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。

2、说说这些动物都会什么?

梅花鹿会(),金丝猴会(),小猫会(),公鸡会()。

3、老师:这些动物的本领可真不小。其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是它们就进行了一场比赛。

4、板书课题:比本领

二、初读课文

1、提出初读课文的要求:

(1)把稳重生字用自己喜欢的符号画出。

(2)给自然段标上序号。

(3)思考:比本领的最后的结果怎样?

2、按以上要求进行初读,师巡视。

3、检查读书情况:

(1)出示生字卡(摘苹果做成的)认生字。

(2)小组接龙读课文,纠正朗读中的错误。

(3)大家说说比本领最后的结果怎样呢?

三、读中感悟,深入体会

1、学习第一自然段。

(1)默读第一段,并画出梅花鹿和金丝猴的想法。

(2)学生汇报:“梅花鹿想……”“金丝猴想……”

2、老师:那真象它们想的那样吗?

(1)同桌共同学习第二段,并讨论讨论:它们摘到果子了吗?为什么摘不到?

(2)学生汇报:“没有。”“梅花鹿虽然跑得快,但是果树太高摘不到。”“金丝猴虽然会爬树,可它过不了河。”

3、学习第三、四段。

(1)老师范读第三段。

(2)听了大象的话它们怎么想?怎么做呢?请生说说。

(3)学生讨论发言。

(4)读一读,第四段。

四、深入感悟课文思想

(1)出示句子指名读:

A、它俩一下子明白了。

B、梅花鹿和金丝猴你看看我,我看看你,都笑了。

(2)考:它俩明白了什么?为什么笑了?

(3)学生汇报……

(4)老师小结……

五、课后思考题

1、什么叫合作?举身边的例子说说。

2、试着写一写自己和同伴合作完成的一件事。

关于本教案的常见问题

Q：①比本领教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①比本领》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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