十几减9优秀教学设计｜教案在线预览

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十几减9【教学目标】1.使学生初步学会计算十几减9。2.注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作,体验十几减9的计算方法的多样性,培养学生交流的能力与合作意识。3.在解决问题的过程中,让学生感受数学来源于生活。【教学重难点】重点:初步掌握十几减9的计算方法,能够正确计算十几减9。难点:理解十几减9的

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所属课文：十几减9

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2018-05-02 08:06:00

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学校：重庆市南川区石溪乡中心小学校

十几减9优秀教学设计

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2018-05-02 08:06:00

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关键词：十几减9优秀教学设计

正文

十几减9

【教学目标】

1.使学生初步学会计算十几减9。

2.注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作,体验十几减9的计算方法的多样性,培养学生交流的能力与合作意识。

3.在解决问题的过程中,让学生感受数学来源于生活。

【教学重难点】

重点:初步掌握十几减9的计算方法,能够正确计算十几减9。

难点:理解十几减9的算理,培养学生算法多样化和解决问题的能力。【评价任务】

1. 能计算十几减9。

2. 体验十几减9的计算方法的多样性

【教学过程】

一、情景导入

出示单元主题图。

问题:1. 在图中你都看到了什么?

2. 图中一共有多少条金鱼?你是怎么知道的?

3. 6+7得多少?你是怎么算的?

二、探究新知

(一)提取信息

出示教科书P10的图。

引导学生看图,提问:谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球,

买了9个,还有几个?)

想一想,用什么方法计算?该怎样列式?学生思考回答后,教师板书: 15—9=

要算15减9等于几,该怎样想?

(二)解决问题

反馈:1.数数

2.摆一摆

3. 想加算减

9+()=15 15-9 =()

4. 连减

15-5-4=6

5. 破十法

10-9=1 5+1=6

(三)课堂小结

1.通过比较发现:15-9的计算方法有:画一画、圈一圈、点数法、破十法、平十法、想加算减法等,我们可以选择自己喜欢的方法来解题。

2.总结计算十几减9的口诀:十几减9莫要急,“破十”计算是真理,分10减9还剩1,结果就是1加几。

三、巩固练习

1.完成教科书P10“做一做”第1题。

让学生在桌子上用小棒摆一摆,边操作边小声地说想的过程。然

后指名说,再在方框里填上数。

2.完成教科书P10“做一做”第2题。

学生独立完成,再集体订正。

3.完成教科书P10“做一做”第3题。

学生先独立完成,再任指几题,让学生说一说最喜欢用什么方法计算。

四、拓展练习

五、全课小结

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：十几减9优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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